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    1. 一年級寫字教學內(nèi)容

      時間:2022-07-03 12:10:07 語文 我要投稿
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      一年級寫字教學內(nèi)容

        教學內(nèi)容:

      一年級寫字教學內(nèi)容

        寫“回、片、皮”三個字

        教學目標:

        1、正確書寫“回、片、皮”三個字。

        2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

        3、激發(fā)學生的寫字興趣,滲透互相謙讓的思想教育。

        4、通過教師的示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。

        教學重點:

        通過本課教學,鞏固正確“雙姿”,喚起學生寫字的熱情。

        教學難點:

        掌握橫鉤的寫法。

        【教學時間】

        一課時

        【教學過程】

        一、課前交流,欣賞引趣

        只有中國的漢字才能稱得上是書法,讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

        二、復習雙姿,做好準備

        1、復習坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

        2、復習執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。

        三、指導寫字,掌握技巧

        1、揭題:今天我們學習寫“回、片、皮”三個字。

        2、學寫“回”。

       。1)觀察:回,你認為怎樣寫漂亮?

        學生交流。

        師小結(jié)

       。2)指導練寫回。

        學生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解

        學生練習(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。

        (3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。

        3、學寫“片”。

       。1)觀察:片,你認為怎樣寫漂亮?

        學生交流。

        師小結(jié)

       。2)指導練寫

        學生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解

        學生練習(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。

       。3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。

        4、學寫“皮”。

       。1)觀察:皮,你認為怎樣寫漂亮?

        學生交流。

        師小結(jié)

       。2)指導練寫。

        學生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解

        學生練習(描紅兩個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。

       。3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。

        四、創(chuàng)作練習,鞏固興1、學生完成書簽

       。1)老師給學生看自己制作的書簽,欣賞。

       。2)學生自己完成書簽。

        要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。

        2、教師巡視、指導。

        3、欣賞、交流。

        取長補短,互相學習、互相欣賞。

        4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。

        五、課堂總結(jié)

        我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習,但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導,不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家

        小學低年級寫字課教學反思

        低年級是小學生寫字的起步階段,從入學開始就要下功夫,培養(yǎng)良好的書寫習慣。如果在起步時要求不嚴格,以后糾正起來要花費更大的力氣。以下是我在小學低年級寫字課的幾點反思。

        (一)教師要重視寫字的姿勢和執(zhí)筆方法的指導。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個學生識字時起碼的要求。我從開始就對學生進行這方面的指導,讓他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

       。ǘ┮匾曌值墓P畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的指導。

        1、要寫好漢字,首先要讓學生寫好基本筆畫。此外,還要讓學生認識有的獨體字作偏旁時,筆畫有了變化,如女、土作旁,最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法,可以為寫好合體字打下基礎。

        2、教師要對每個字的筆順規(guī)則進行具體指導,讓學生知道按照筆順寫字,容易把字寫好,還能加快寫字的速度。

       。ㄈ┙虒W生學會使用田字格。我教學生寫字時,先把字的結(jié)構(gòu)講清楚,把田字格各部分講清楚,然后范寫生字,這樣學生才能把生字寫好。

       。ㄋ模┮匾曊纸虒W。隨著學生識字量的增加,形近字不斷出現(xiàn),特別是低年級對形近字難以區(qū)分。因此,在寫字時,學生往往因為字形相近而混淆不清。我在教學時,在字的音、形、義統(tǒng)一背景上,突出比較差別細致的部分,用彩色粉筆標出容易混淆的筆畫,偏旁部首或部件,取得了良好的教學效果。

       。ㄎ澹┘钤u價,鼓勵進取。

        老師的鼓勵對學生的進步有很大的促進作用,因此,學生有一點小小的進步,我都會在班級中表揚,學生練字的信心和興趣更足了。我在班里張貼了作業(yè)評比欄,每周書寫認真的學生得一朵小紅花。每周評文明少年和紅花少年,紅花少年是評選有進步的學生,其中包括寫字進步。每學期評選班級優(yōu)秀作業(yè),數(shù)量不限,只要作業(yè)書寫工整的都能選上。我們年級自己印制了一部分小獎狀,有優(yōu)秀作業(yè)獎、進步獎,就是針對寫字設計的。利用學;顒哟罅Ρ頁P寫字突出的學生,如:寫字比賽,每次比賽前一段時間,號召學生積極練字,在比賽中獲獎的學生在班上老師會隆重發(fā)獎,讓獲獎的學生感到無比光榮,其他學生非常羨慕。表揚可以讓每個孩子都在進步,字越寫越漂亮。

        經(jīng)過一段時間的教學,對于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,起到了重要作用。當然要學生把字寫好,教師首先能寫一手好字,給學生起示范作用,這一條更重要。因此我一直在努力練習寫字,作學生的榜樣。

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