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    1. 四年級(jí)英語(yǔ)滬教版上冊(cè)《At school》優(yōu)秀教學(xué)案例

      時(shí)間:2022-07-03 12:32:43 語(yǔ)文 我要投稿
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      四年級(jí)英語(yǔ)滬教版上冊(cè)《At school》優(yōu)秀教學(xué)案例

        教學(xué)目標(biāo):

      四年級(jí)英語(yǔ)滬教版上冊(cè)《At school》優(yōu)秀教學(xué)案例

        1. 學(xué)生在正確認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上,通過(guò)閱讀Listen and say的語(yǔ)段,了解如何用核心句型There is/are … 介紹學(xué)校不同的設(shè)施。

        2. 通過(guò)Ask and answer問(wèn)答練習(xí),幫助學(xué)生操練There are … 句型。

        教學(xué)重點(diǎn):

        詞匯:busy, many

        句型:There’s a computer room. There’re many computers.

        教學(xué)難點(diǎn):

        在there be 句型中冠詞a/an與the的用法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件電子白板、自制課件

        教學(xué)方法:

        講授法 討論法 演示法

        教學(xué)過(guò)程:

        A. Pre-task preparations

        a. 播放一首有關(guān)學(xué)校的兒歌或歌曲,如Our school will shine today,讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。

        b. 出示六張學(xué)校設(shè)施的圖片,并給圖片編號(hào),要求學(xué)生兩人一組,進(jìn)行快速問(wèn)答活動(dòng)。

        S1: What is No.3?

        S2: It’s a library.

        S1: What can you do in the library?

        S2: I can read books in the library.

        B. While-task procedures

        a. 出示學(xué)校的圖片,用新句型There is/are…介紹學(xué)校的設(shè)施,并板書新句型,讓學(xué)生跟讀。

        T: Look, children. This is our school. It is very nice. There’s a library in our school. We can read books in the library. There are many classrooms in our school too. We have lessons here…

       。╓rite the example sentences on the blackboard)

        There is a library in our schol. There are many classrooms on our school.

        b. 播放Listen and say的錄音,讓學(xué)生跟著錄音朗讀,然后根據(jù)圖片和錄音提問(wèn),學(xué)生回答。

        What place is this? (It’s Alice’s school.)

        What’s in her school?

       。═here’s a playground, a computer room, many classrooms and a library in it.)

        What can the students do in the library?

        (They can read books in the library.)

        c. 將學(xué)生分成四人一組,教師在黑板上出示學(xué)校各種設(shè)施的圖片,要求學(xué)生先在小組內(nèi)用There is/are…等句型介紹,隨后邀請(qǐng)部分小組成員上來(lái)與全班交流。

        d. 出示Look and learn的圖片,用本單元所學(xué)There is/are…等句型進(jìn)行介紹,并順勢(shì)提問(wèn):What’s in our school?讓學(xué)生試著回答。然后要求學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì),根據(jù)Ask and answer的范例進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

        S1: What’s in our school?

        S2: There is a library in our school. There are … classrooms.

        S1: What’s in our classroom?

        S2: There are many desks and chairs in our classroom. There is a blackboard.

        C. Post-task activities

        a. 讓學(xué)生課前調(diào)查學(xué)校的設(shè)施情況,填寫Do a survey的表格。在課堂上先讓個(gè)別學(xué)生根據(jù)Alice的表格作介紹,然后運(yùn)用已學(xué)句型There is/are… 介紹自己的學(xué)校。

        b. 出示學(xué)校的圖片,讓學(xué)生介紹學(xué);蚱渲幸粋(gè)設(shè)施,學(xué)生可以現(xiàn)在小組內(nèi)交流,然后再進(jìn)行全班交流。

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