農(nóng)業(yè)的變化真大教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能認讀農(nóng)、技等14個生字，會寫廠、產(chǎn)等8個生字。
2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化（農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就）。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
二、教學(xué)重難點
重難點：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識。
三、教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖（或多媒體課件）生字詞卡片
四、當(dāng)前準(zhǔn)備
收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識。
五、教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬┙翌}引入
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。
2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識，現(xiàn)在誰來介紹介紹？
3、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。
是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第34課。
4、齊讀課題。
二、自讀課文，認讀生字。
1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫生字。
2、出示生字，指名認讀。
3、說說這些生字該怎么記？
4、出示生字卡片，小組開火車認讀。
三、學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。
�。ㄒ唬┲该肿匀欢卫首x課文。
思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
（二）學(xué)生匯報農(nóng)業(yè)有哪些變化。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第2自然段。
1、出示掛圖（或放課件）水稻之父袁隆平
2、袁隆平爺爺立了什么大功？
3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E？
4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)（夸獎、自豪的語氣）。
�。ㄋ模┳詫W(xué)第3-5自然段。
要求：自讀課文3-5節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
1、思考討論
�、贋槭裁丛诤涞亩�，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香？百花盛開、瓜果飄香是什么意思？
�、诓噬藁ㄓ惺裁刺攸c，它有什么作用？
�、蹫槭裁床挥媚嗤粒参锟克材荛L得十分茁壯？十分茁壯是什么意思？
2、小組派代表匯報交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、師相機放課件。說說你還了解大棚的哪些知識以及彩色棉花和無土栽培的哪些知識？
4、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第六自然段
1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢？
2、齊讀第6自然段。
3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢？
�。┎贾米鳂I(yè)
1、朗讀課文
2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知
1、分組朗讀課文，說說我在展覽館里知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。
2、出示生字卡片，指名認讀。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字
1、上節(jié)課我們交流了這些字的識記方法，現(xiàn)在你知道在生活中哪里遇到過這些字嗎？能給它組組詞語嗎？
2、指名組詞。
3、認讀生字。
三、學(xué)習(xí)寫字
1、出示要寫的生字，指名認讀。
2、指名給生字組詞。
3、認讀生字。
�、僬f說農(nóng)字的筆順。
�、谟^察農(nóng)在田字格里所占的位置。
�、劾蠋煼秾戅r(nóng)字
④學(xué)生在田字格里描紅寫農(nóng)字。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與其它的生字。（科和紡）
5、學(xué)生在書上練習(xí)描紅和臨寫。
6、展示學(xué)生的作品。
四、布置作業(yè)
1、在練習(xí)本上練習(xí)寫廠、產(chǎn)等8個生字。（6個1詞）
2、朗讀課文
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