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關(guān)于人身保險(xiǎn)學(xué)課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考論文
一、《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革。
在經(jīng)濟(jì)全球化己經(jīng)成為世界浪潮并正在向其他領(lǐng)域擴(kuò)展的國(guó)際背景下，隨著中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)一步深化和收入差距的持續(xù)擴(kuò)大，社會(huì)領(lǐng)域的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)正在加速積累，社會(huì)生活中的不確定加大，城鄉(xiāng)居民面臨著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)《人身保險(xiǎn)學(xué)》是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人身風(fēng)險(xiǎn)分散和轉(zhuǎn)移機(jī)制及其運(yùn)行規(guī)律的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。人壽與健康保險(xiǎn)（即人身保險(xiǎn)的主要項(xiàng)目）長(zhǎng)久以來(lái)被視為是個(gè)人或家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃中必要的手段和基本因素。
《人身保險(xiǎn)學(xué)》是全國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程之一，也是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要選修課程。人身保險(xiǎn)的基本線(xiàn)索是對(duì)人身風(fēng)險(xiǎn)規(guī)律的探索和規(guī)劃，主要研究人壽與健康保險(xiǎn)的基本原理、性質(zhì)、作用、歷史發(fā)展以及險(xiǎn)種內(nèi)容、條款、費(fèi)率厘定、經(jīng)營(yíng)管理等理論問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題。具體內(nèi)容包括人身風(fēng)險(xiǎn)與人身保險(xiǎn)概述、人壽保險(xiǎn)的數(shù)理基礎(chǔ)、人身保險(xiǎn)合同、人壽保險(xiǎn)（產(chǎn)品）、人身意外傷害保險(xiǎn)、健康保險(xiǎn)、個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃與人身保險(xiǎn)購(gòu)買(mǎi)、人身保險(xiǎn)核保與理賠、人身保險(xiǎn)資金運(yùn)用等。
二、《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程建設(shè)規(guī)劃情況。
�。ㄒ唬┣捌诮ㄔO(shè)階段。
該階段自xxxx至xxxx年。xxxx年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)招收第一屆保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）學(xué)生，xxxx年《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程作為保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)主干課程開(kāi)設(shè)。在此期間，該課程同時(shí)作為金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選修課開(kāi)設(shè)。當(dāng)時(shí)只有一名主講教師、一本教科書(shū)和一本教案，課程建設(shè)開(kāi)始起步。
�。ǘ┎粩嗤晟齐A段。
xxxx年經(jīng)教育部批準(zhǔn)內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院成立保險(xiǎn)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始招生，以此為開(kāi)端，課程建設(shè)迎來(lái)了不斷完善階段。經(jīng)過(guò)課程組多年的探索，該課程的建設(shè)得到不斷加強(qiáng)，課程建設(shè)規(guī)劃情況主要集中在3個(gè)方面：
1、組織人員，形成團(tuán)隊(duì)。
自20xx年設(shè)立保險(xiǎn)本科專(zhuān)業(yè)以來(lái)，在學(xué)校和學(xué)院的大力支持下，《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程組目前己經(jīng)發(fā)展成為一支以中青年骨干教師為主的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)背景充分融合了保險(xiǎn)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等交叉學(xué)科，各成員均具有較深的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科理論功底、洞悉保險(xiǎn)理論和應(yīng)用的發(fā)展前沿知識(shí)，具備承擔(dān)人身保險(xiǎn)學(xué)授課任務(wù)和科研課題的能力。
2、緊跟政策和形勢(shì)，完善教學(xué)內(nèi)容。
教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，更是培養(yǎng)人才的重要保證。所以，課程組在選取教材的時(shí)候，充分考慮到了所選教材的權(quán)威性、針對(duì)性和時(shí)代性，優(yōu)先采用國(guó)家規(guī)劃教材（教育部、保監(jiān)會(huì)推薦教材）張洪濤、莊作瑾主編的《人身保險(xiǎn)》。同時(shí)，選擇國(guó)外經(jīng)典教材作為補(bǔ)充材料推薦給學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容方面，課程組每學(xué)年都會(huì)根據(jù)政策與形式變化對(duì)教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整，例如，當(dāng)前延遲退休年齡成了社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，課程組在教學(xué)內(nèi)容中增加《退休政策與養(yǎng)老保險(xiǎn)》專(zhuān)題來(lái)探討。
3、完善課程要件。
《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程在開(kāi)課初期只有一本教科書(shū)和一本教案。經(jīng)過(guò)20年的努力和探索，目前該課程有教學(xué)大綱、配套教學(xué)課件、教案、教學(xué)案例庫(kù)、系列專(zhuān)題、習(xí)題庫(kù)和無(wú)紙化試題庫(kù)等課程要件齊備。
三、《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程今后建設(shè)方向及思路。
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)以自治區(qū)區(qū)內(nèi)生源為主，以少數(shù)民族教育為特色。因此《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程立足實(shí)際，旨在使學(xué)生全面掌握開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下區(qū)域人身風(fēng)險(xiǎn)及人壽保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的原理和規(guī)律，同時(shí)注重蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)，為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代保險(xiǎn)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)類(lèi)民族人才。
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)整體水平。
今后進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，在教學(xué)梯隊(duì)人員學(xué)歷水平、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等方面全面加強(qiáng)，強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，提升整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
1、建立完善可行的教師進(jìn)修和出國(guó)訪問(wèn)長(zhǎng)效機(jī)制。
通過(guò)國(guó)內(nèi)或國(guó)外、短期或長(zhǎng)期培訓(xùn)與進(jìn)修提升本團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，特別是科研實(shí)力。國(guó)內(nèi)進(jìn)修方面，定期或不定期選派教學(xué)科研后備人才到國(guó)內(nèi)名牌學(xué)校進(jìn)行期限長(zhǎng)短不同（三個(gè)月至一年）的專(zhuān)題或系統(tǒng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取利用這種快速、有效的方式提升后備人才的教學(xué)與科研素養(yǎng)。國(guó)外訪問(wèn)機(jī)制方面，鼓勵(lì)青年科研骨干到國(guó)外做訪問(wèn)學(xué)者，緊跟國(guó)際主流研究范式和方法，不斷提升教學(xué)科研整體水平。
2、引進(jìn)優(yōu)秀人才，特別是具有國(guó)際化背景的青年人才。
隨著中國(guó)金融業(yè)對(duì)外開(kāi)放程度的進(jìn)一步加深，保險(xiǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展無(wú)論是業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)還是服務(wù)對(duì)象，都發(fā)生著深刻變化。面對(duì)全球化，適應(yīng)變化的復(fù)合型保險(xiǎn)類(lèi)人才顯得日趨稀缺化。為此，站在行業(yè)發(fā)展的高度，引進(jìn)能夠給課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)新的范式?jīng)_擊、具有國(guó)際化背景的青年人才，強(qiáng)化教學(xué)梯隊(duì)的人才建設(shè)。
�。ǘ┳⒅卣n程建設(shè)，全面提升課程建設(shè)質(zhì)量。
隨著我國(guó)保險(xiǎn)服務(wù)業(yè)的迅速發(fā)展，商業(yè)保險(xiǎn)逐步成為個(gè)人和家庭商業(yè)保障計(jì)劃的主要承擔(dān)者、企業(yè)發(fā)起的養(yǎng)老保障計(jì)劃的重要提供者，《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程的開(kāi)課率會(huì)越來(lái)越高，對(duì)任課教師的要求也會(huì)進(jìn)一步提高。圍繞保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合國(guó)際保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。以精品課程建設(shè)為契機(jī)，全面提高課程建設(shè)質(zhì)量。
（三）加大實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)的力度。
今后進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的軟硬件設(shè)施建設(shè)。根據(jù)《人身保險(xiǎn)學(xué)》課程實(shí)務(wù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，與《人身保險(xiǎn)學(xué)》同一學(xué)期開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，來(lái)配合講授壽險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)流程。同時(shí)將課程的相關(guān)內(nèi)容（如人壽與健康保險(xiǎn)的營(yíng)銷(xiāo)、條款分析、理賠等）安排在“嚕期實(shí)習(xí)”中進(jìn)一步學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。同時(shí)將不斷追蹤學(xué)科前沿，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的興趣和能力。
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