《風(fēng)娃娃》的教材分析

　　一、教材簡說

　　“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛�？傊�，娃娃都惹人愛。

　　課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。

　　課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。

　　課文生動有趣，層次清楚，第二、三自然段是講風(fēng)娃娃做了兩件好事；第五到第七自然段講風(fēng)娃娃想為人們幫忙，結(jié)果卻幫了倒忙。教學(xué)時，可以在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字、讀通課文以后，讓學(xué)生圍繞“風(fēng)娃娃做了哪幾件事？哪些做得好，哪些做得不好”展開討論，讓學(xué)生在討論中理解課文。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識12個生字。會寫8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　3．懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）識字寫字

　　1．出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識字。

　　2．有不會認(rèn)的字，向同學(xué)請教，同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

　　3．自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。

　　4．老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。

　　5．開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音�！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。

　　6．寫字指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“吸、極、表”三個字。

　　“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點(diǎn)指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。

　　“表”上下結(jié)構(gòu)，上短下長。下面不要寫成“衣”。

　　（二）朗讀感悟

　　1．自讀課文，說一說：文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃？你猜對了嗎？

　　2．小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說說自己的感受。表格提示：

　　段落重點(diǎn)詞句你的感受做好事2-31．風(fēng)娃娃來到……看見……慢慢、斷斷續(xù)續(xù)、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了

　　2．風(fēng)娃娃又來到……看見……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊……好心辦

　　壞事5-71．風(fēng)娃娃看見……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無影無蹤、傷心極了

　　2．他仍然……吹跑了……折斷了……都責(zé)怪……

　　3．聽錄音朗讀，注意以上的重點(diǎn)詞句。

　　4．自由選擇一部分朗讀，并展示給大家聽。

　　5．說說風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃，板書在黑板上。

　　6．你能幫風(fēng)娃娃回答課文最后的問題嗎？

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動

　　搜集資料，再說說風(fēng)有什么好處和壞處。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例

　　片斷一：自選板塊，自主研讀

　�。ㄒ唬┩ㄗx全文，理清線索

　　1．通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：

　�。�1）吹大風(fēng)車（2）吹帆船（3）吹風(fēng)箏（4）吹衣服、吹小樹

　　2．以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。

　�。ǘ�）提問設(shè)疑，小組研讀

　　1．風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？

　　2．風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？

　　3．選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。

　�。ㄈ�）分塊研讀，反饋交流

　　1．研讀“做好事”板塊。

　�。�1）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？

　　（2）風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么？

　　2．研讀“做壞事”板塊。

　�。�1）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？

　　（2）風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

　�。�3）讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么。

　　片斷二：四會字教學(xué)（自主識字、寫字）

　　（一）游戲識字

　　1．課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，并藏在學(xué)生的桌子里面。

　　2．告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

　　3．找到“蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

　　4．學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點(diǎn)。

　　（二）選容易的字先寫

　　1．選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。

　　2．同桌欣賞、評議所寫的字。

　�。ㄈ�）請教難寫的字

　　1．在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。

　　2．向老師請教最難寫的字，老師范寫指導(dǎo)。

　　3．自己練寫。

　�。ㄋ模┞爩懮�字

　　同桌互相聽寫，再檢查是否正確。

　　五、資料袋

　　風(fēng)

　　風(fēng)指的是空氣的水平流動現(xiàn)象。風(fēng)向指風(fēng)的來向；風(fēng)速指空氣流動的速度。氣象服務(wù)中常以風(fēng)力等級來表示風(fēng)速的大小。風(fēng)促使干冷和暖濕空氣發(fā)生交換，常是天氣變化的重要原因。風(fēng)是一種自然能源，很早以前，人類就學(xué)會制造風(fēng)車，借風(fēng)力吹動風(fēng)車來抽水和加工糧食，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)車來發(fā)電。帆船的行駛也是靠風(fēng)力的推動。風(fēng)在日常生活中的作用很多，但風(fēng)也經(jīng)常給人類帶來災(zāi)害。暴風(fēng)、臺風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等對人類的危害都很大。

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