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    1. 語文《神童的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-03 23:59:17 語文 我要投稿
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      語文《神童的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      語文《神童的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

        認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字,學(xué)會(huì)說近義詞。

        默寫詞語:秘訣驚奇稱贊勤奮名列前茅火冒三丈等

        會(huì)用所學(xué)的詞語說一句話。

        能正確流利地朗讀課文。

        養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣,懂得聰明在于勤奮的道理。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        理解文中關(guān)鍵詞句。

        教學(xué)過程:

        一、由課題引入新課。

        1、出示課題,齊讀。

        2、文中神童指的是(陳毅),你了解陳毅伯伯嗎?(學(xué)生自由說)插陳毅簡(jiǎn)介(見幻燈)

        小結(jié):陳毅伯伯是一位老革命家,是新中國(guó)十大元帥之一,曾任上海市第一任市長(zhǎng)。他不僅驍勇善戰(zhàn),而且還善寫詩,可謂能文能武。

        3、對(duì)課題質(zhì)疑(估計(jì)):

       。1)為什么叫陳毅神童?

       。2)神童一詞為什么要加引號(hào)?

        (3)什么叫秘訣?

        (4)神童的秘訣是什么?

        二、帶問題自學(xué)課文

        1、自學(xué)生字,結(jié)合注釋理解詞語,不理解的詞語借助工具書來理解。

        2、帶著問題輕聲讀課文。

        3、互相闡明自己的觀點(diǎn)。

        三、從文中尋找答案

        1、出示第一節(jié):

        陳毅5歲半,就在一家私塾讀書。他學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅,同學(xué)們都稱他小神童(1)指名讀。

       。2)理解詞語。

        名列前茅(先交流后注釋。)

        總是說近義詞來理解(一直)并用總是說一句話。

       。3)讀讀劃劃:為什么叫陳毅為神童?請(qǐng)劃出關(guān)鍵詞句。

        過渡:既然陳毅是神童,那為什么要在課題神童一詞上打上引號(hào)呢?2、學(xué)習(xí)第五、六節(jié)。

       。1)朗讀這兩小節(jié)。

       。2)用劃出陳毅的話,用~~~~~劃出毛老師的話。

       。ǎ常槭裁匆谡n題神童上打上引號(hào)?

       。ǎ矗┳x了這兩段話,你還知道了什么?進(jìn)一步理解這個(gè)學(xué)習(xí)方法好在什么地方。理解秘訣。

       。ǎ担┱乙徽遥愐愕膶W(xué)問學(xué)問,多學(xué)多問具體表現(xiàn)在哪里?

        四、聯(lián)系實(shí)際談感受。

       。薄㈥愐愕膶W(xué)習(xí)方法好不好,為什么?

       。病⒄?wù)勀銜?huì)用什么方法來幫助自己的學(xué)習(xí)?

       。、小結(jié)

        學(xué)貴有疑在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到各式各樣的問題,為了能很好地區(qū)分,通常我們會(huì)采取一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來幫助自己的學(xué)習(xí)。

        五、總結(jié)方法講實(shí)效。

        1、你在學(xué)習(xí)上有什么好辦法?把你的好方法或者你搜集到的好方法與同學(xué)交流。

       。、師生共同羅列學(xué)習(xí)

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