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五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《一次有趣的網(wǎng)上討論》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
復(fù)習(xí)第一課的知識(shí)，利用論壇開展一次網(wǎng)上討論。
過(guò)程與方法：
通過(guò)一定的流程和規(guī)范，在適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)討論，就共同關(guān)心的話題各抒己見。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注社會(huì)，訓(xùn)練積極參與、禮貌交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，在一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表、回復(fù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
規(guī)范有序地進(jìn)行網(wǎng)上討論，注意對(duì)討論情況進(jìn)行有實(shí)效的總結(jié)。
教學(xué)資源：
教師事先查找一個(gè)可用的網(wǎng)上論壇（可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站）。
想在前面：
�。�、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇
目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多，質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實(shí)際，選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這樣有利于教學(xué)的開展。
�。�、注意一次討論活動(dòng)的流程安排
教材上提到例如一個(gè)流程“選擇討論主題——確定討論環(huán)境——展開討論活動(dòng)——總結(jié)討論情況”。這個(gè)流程應(yīng)該體現(xiàn)在整個(gè)過(guò)程的完整上，只是在課堂上應(yīng)該主要是后兩個(gè)流程。前兩個(gè)流程：討論主題的確定可以結(jié)合班會(huì)、少先隊(duì)主題活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行，達(dá)到與其他學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)整合；選擇討論環(huán)境可以由教師提供支持。
�。�、充分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際
涉及到電腦層面的操作，主要是在網(wǎng)上論壇注冊(cè)、發(fā)表、回復(fù)。經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能比較準(zhǔn)確地進(jìn)行這些操作。如果我們能在在學(xué)生的實(shí)際，選擇合適的主題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使討論收到一定的效果。在討論結(jié)束后，還應(yīng)該結(jié)合討論情況，有意識(shí)的為班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)提供一定的信息支持。不要單純地只完成電腦方面的操作而忽略了這節(jié)課的其他方面的作用。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：確定討論主題
結(jié)合其它學(xué)科或者是班級(jí)主題活動(dòng)在學(xué)生中征集主題，篩選出適合學(xué)生討論的幾個(gè)主題。這個(gè)活動(dòng)可以在課前完成。
活動(dòng)二：選擇討論環(huán)境
此環(huán)節(jié)建議利用上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)熟悉的網(wǎng)站。如條件不允許，可以重新選擇。
１、教師推薦網(wǎng)站，學(xué)生熟悉該網(wǎng)站論壇界面，并進(jìn)行注冊(cè)操作。
�。病W(xué)生自主選擇，注意選擇標(biāo)準(zhǔn)。
將選擇好的網(wǎng)上論壇的相關(guān)信息填寫到課本相關(guān)表格中。
活動(dòng)三：開展討論活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)表、瀏覽、回復(fù)等操作。
2、學(xué)生按選擇的討論主題分組進(jìn)入論壇，選取學(xué)生代表就主題發(fā)表，全體組員開展網(wǎng)上討論。
�。ńㄗh確定出比較明確的討論區(qū)，教師要作好巡查，一方面了解論壇操作的準(zhǔn)確程度和熟練程度，一方面注意了解學(xué)生討論中出現(xiàn)的特殊情況。）
活動(dòng)四：總結(jié)討論情況
1、分組把討論主題和意見進(jìn)行匯總，教師組織交流：
⑴討論時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？
�、平o你留下印象最深的回復(fù)是什么？
�、歉鹘M討論的最終意見集中嗎？有幾種意見？分別是什么？
2、師生共同從積極參與討論，準(zhǔn)確進(jìn)行操作等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)各組的討論活動(dòng)。
3、教師對(duì)學(xué)生們討論的最終意見進(jìn)行一定的說(shuō)明，對(duì)有失偏頗之處提出中肯的評(píng)判。與學(xué)科學(xué)習(xí)或者班級(jí)活動(dòng)有關(guān)的主題可以利用討論形成一定的共同認(rèn)識(shí)。
課后活動(dòng)：
收集討論中出現(xiàn)的有特色的論壇語(yǔ)句，填寫在書上表格中，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把這些語(yǔ)句和平常的語(yǔ)言進(jìn)行比較，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范論壇語(yǔ)言。
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