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《中彩那天》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，理解父親矛盾的心理，體會(huì)父親誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、教具：
多媒體
三、板書設(shè)計(jì)：
誠(chéng)實(shí)
父親戰(zhàn)勝道德難題
正直
四、教學(xué)過程：
(一)抓關(guān)鍵詞，直入突破口：
1、釋：夢(mèng)寐以求
2、說說課文中夢(mèng)寐以求所在句子的意思。
3、生造句，并說說自己夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后的心情。
過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，我們會(huì)極度興奮，那么當(dāng)父親夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后，他是否和你們一樣呢？
(二)學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)，理解父親矛盾心理，體會(huì)父親高尚的品質(zhì)。
1、出示自習(xí)題1：
第一天父親
我
(1)聽課文錄音25節(jié)，劃出父親夢(mèng)寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)后父親與我的表現(xiàn)。
(2)生交流。
(3)通過課本劇的演示去幫助學(xué)生理解父親和我的表現(xiàn)。
(4)生質(zhì)疑。
過渡：(教師歸納一下學(xué)生的疑問)
聽錄音第6小節(jié)，聽聽母親是怎么說的。
2、提出課文中心問題：
(1)道德難題是什么意思？
(2)齊讀612節(jié)，父親碰到的道德難題是什么？
(3)師介紹奔馳汽車，然后提出辯論：父親該不該把車還給庫伯？
(4)透過母親和我的對(duì)話，去理解父親矛盾的心理，體會(huì)這一道德難題難在何處。
A
分角色朗讀。
B
討論。
C
交流。
D
教師通過多媒體小結(jié)。
過渡：但是，父親經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，他終于戰(zhàn)勝了自我，中彩當(dāng)天就給庫伯打了電話。
3、出示自習(xí)題1的后半題：
第一天第二天父親
我
(1)指名讀1415節(jié)，其他同學(xué)劃出父親還掉車后父親和我的表現(xiàn)。
(2)生交流。
(3)體會(huì)父親的品質(zhì)。
(4)學(xué)生自己解決課始提出的兩大疑問：
A
父親中彩了，為什么神情嚴(yán)肅，而且絲毫看不出中彩帶給他的喜悅？
B
為什么我向父親祝賀時(shí)，父親卻咆哮著要我滾開？
(三)創(chuàng)造性地延續(xù)課文的內(nèi)容：
1、設(shè)計(jì)：當(dāng)庫伯知道了這事的前因后果后，如果他打電話給父親，他們會(huì)說些什么呢？
2、生自由找伙伴交流。
3、生進(jìn)行電話內(nèi)容演示。
(四)以課文的開頭和結(jié)尾總結(jié)全文。
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