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《宇宙生命之謎》六年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識“酶、碳、冥、磁”４個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、讀懂課文，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
１、前段時(shí)間，對天文愛好者來說發(fā)生了一件喜事，你們知道是什么嗎？對，“火星大沖”現(xiàn)象，能說說是怎么回事嗎？人們?yōu)槭裁磳鹦侨绱岁P(guān)注呢？
２、在地球之外，還有生命存在嗎？科學(xué)家認(rèn)為太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，這個(gè)問題爭論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展，這個(gè)謎已經(jīng)揭開了。本課要回答的就是這個(gè)問題：板書課題１0
宇宙生命之謎。
二、初讀感知
１、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
�。病⒛x課文，看到每個(gè)自然段分別講了什么？
三、深入閱讀
�。�、用自己喜歡的方式閱讀課文，看看作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么？（找抓住每個(gè)自然段的意思講。）
�。�、討論交流明確：
�、庞钪媸菬o限的
⑵哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么條件呢？
�、强茖W(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析
�、忍栂抵形┮豢赡艽嬖谏男乔蚴腔鹦�
⑸通過對火星的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒有生命存在。
�、实厍蛑馐欠裼猩嬖�，至今還是個(gè)謎。
�。场⒛銓φn文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣？為什么？
�、爬首x課文
⑵總結(jié)
我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開這個(gè)謎，給人類提供更廣闊的生命空間。
四、探究擴(kuò)展
�。�、交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命、外星人、火星、載人航天技術(shù)等資料。
�。病⒔處熣故鞠嚓P(guān)圖片、錄像資料。
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