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蘇教版《校園的綠化面積》的教學(xué)設(shè)計(jì)
您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《校園的綠化面積》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《校園的綠化面積》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊(cè)26~27頁《校園的綠化面積》
教學(xué)目標(biāo)：
1，通過計(jì)算、測(cè)量、設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等平面圖形的計(jì)算方法掌握用割補(bǔ)法求組合圖形面積的計(jì)算方法。
2．在實(shí)際測(cè)算活動(dòng)中，發(fā)長(zhǎng)靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值。
3．在創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及合作的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何把組合圖形轉(zhuǎn)化成熟悉的平面圖形。
難點(diǎn)：正確測(cè)量所需數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算及實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，紙片若干。
教學(xué)過程：
一．情境引入，設(shè)問質(zhì)疑。
今年暑假，我們校園新增了一塊草坪，同學(xué)們想知道它的形狀嗎？（出示課件圖1。）
校園的綠化面積
提問：這塊草坪是一個(gè)什么形狀的圖形？是我們所認(rèn)識(shí)了的某一種單一的平面圖形嗎 ？你所認(rèn)識(shí)的平面圖形有哪些呢？你還能說出它們的面積計(jì)算公式嗎？（學(xué)生回答。老師展示課件2。）（課前復(fù)習(xí)）
二．活動(dòng)一。畫畫算算。
1． 提問：同學(xué)們能根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)計(jì)算出我們學(xué)校的這塊草坪面積嗎 ？（圖1。）你準(zhǔn)備怎樣算？請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圖片，將自己的方法畫在圖片上然后將自己的意見在小組中進(jìn)行交流，討論。
2.小組交流老師巡視。
您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《校園的綠化面積》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《校園的綠化面積》教學(xué)設(shè)計(jì)3.分組匯報(bào)，集中整理。
生A：可以看成由一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形合成的。
生B：可以看成由一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)梯形合成的。
生C：可以看成由一個(gè)梯形和一個(gè)三角形合成的。
生D：可以看成從一個(gè)長(zhǎng)方形里去掉一個(gè)梯形。
生E：可以看成從一個(gè)梯形里去掉一個(gè)三角形。
師：你還有什么辦法？
�。ㄈ绻袑W(xué)生說出把圖形分成三部分來計(jì)算，也同步圖片出示。）
4。找出數(shù)據(jù)，計(jì)算面積。（出示收集整理好的5種分法，課件3）
以學(xué)生A的方法為例，先讓學(xué)生說說長(zhǎng)方形的長(zhǎng)寬，梯形的上底和下底及高。然后分組練習(xí)。
小組匯報(bào)計(jì)算過程（學(xué)生口述 。課件展示）
方法一：長(zhǎng)方形的面積：124=48（平方米）
梯形面積：（12+15）63=81（平方米）
草坪的面積：48+81=129（平方米
5。比較方法，歸納總結(jié)。
提問：比較以上5種分法，哪幾種分法比較類似，你能用一個(gè)字把這種方法給總結(jié)出來嗎？（學(xué)生A、B、C用的是割的方法，學(xué)生D、E用的是補(bǔ)的方法）
明確：割和補(bǔ)的方法就是我們今后計(jì)算復(fù)雜圖形時(shí)的常用的方法。分法越簡(jiǎn)單越好。
三：活動(dòng)二：想想練練。
1． 校園里還有一塊花圃，你能算出它的面積是多少嗎？
2．學(xué)生獨(dú)立思考，指名學(xué)生在黑板上寫出計(jì)算過程，師生共同訂正。
3．準(zhǔn)確計(jì)算校園的綠化面積還需要我們測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)。同學(xué)們一起來看看，校園里的這塊綠化面積。我們?nèi)绻獙?duì)它進(jìn)行計(jì)算需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？你能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出它的面積 嗎？
四：畫畫算算
1．在同學(xué)們的合作下，我們計(jì)算了以上幾塊綠地的面積。為了讓同學(xué)們能在一個(gè)更加優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校決定新建幾個(gè)花壇，你想來做回設(shè)計(jì)師嗎？（出示課件4。）
2．哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。來展示一下。
3．選擇幾個(gè)有代表性的草圖，討論它們的面積計(jì)算。
五。結(jié)語。
同學(xué)們的設(shè)計(jì)很有特色，老師要把你們的設(shè)計(jì)圖紙?zhí)峁┙o學(xué)校做參考，謝謝你們對(duì)學(xué)校建設(shè)的參與相信你們?cè)谶@樣美麗的校園里學(xué)習(xí)一定會(huì)更加快樂，更加充實(shí)。
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