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《開天辟地》教學實錄
執(zhí)教者：浙江 蔣軍晶
師：你還記得《開天辟地》這個神話的第一句話嗎？
生：記得。
師：第一句話是？
生：很久很久以前。（板書）
師：是的，很久很久以前，這句話很重要。我們再讀一讀——
生：很久很久以前。
師：這個故事發(fā)生在——
生：很久很久以前。
師：《神筆馬良》的故事發(fā)生在很久很久以前嗎?
生：不是。
師：是的，神筆馬良的故事發(fā)生在從前。
師：《西游記》的故事發(fā)生在很久很久以前嗎？
生：不是。
師：《西游記》的故事最多算發(fā)生在很久以前。而《開天辟地》的故事發(fā)生在——
生：很久很久以前。
師:是啊，很久很久以前，久到天地都還沒形成，久到人都還沒有出現(xiàn)。那時候的世界可以用一個詞來形容——
生：混沌。
師：是的，混沌�；煦绲氖澜缒憷斫馐窃鯓拥模�
生：很黑很黑的，什么也看不見。
生：什么東西都混在一起，很臟的。
生：沒有一點光亮，呆在里面很難受。
師：混沌的世界究竟是怎樣的，有過很多比喻，同學們看一看。
雞卵中之黃白未分，是混沌也。卵中之黃白既分，是開辟也。
初烹時，茶葉亂浮，清濁不分，此混沌象也。少頃，水在上，葉在下，便是開辟象矣。
師：能看懂嗎？自己試著“翻譯”一下。
生：（自己嘗試“翻譯”）
師：誰來試一下。
生：雞蛋里面，蛋黃和蛋白沒有分開，這就是混沌。雞蛋中蛋黃和蛋白分開了，是開辟。
生：茶剛剛泡好時，茶葉亂浮，一會上一會下，這就是混沌，過了一會兒，水在上面，茶葉在下面，這就是開辟。（教師適當提示）
師：你看，這些比喻讓我們更好地理解了“混沌”。你們看到?jīng)]有，這兩句話里有一個和“混沌”相對應的詞——
生：開辟。
師：我們的天地是如何被開辟的，你們知道了吧？
生：知道了。
師：真好，不過，請你們再讀讀開辟天地的部分，好嗎？
生：（學生自由讀課文）
師：如果請你用自己的話說說開天辟地的過程，你們會說嗎？
生：會說。
師：真的會說？
生：真的會說。
師：如果你們真的能用自己的話說開天辟地的過程，蔣老師相信，下面這段古文，你們一定能翻譯出來。
天地混沌如雞子，盤古生其中，萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中，天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲，天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長。
生：（各自準備）
師：這次誰愿意來試試。那位男孩子吧。
生：在很久很久以前，天和地還沒有分開，整個宇宙混沌一團，像個大雞蛋。有個叫盤古的大神在里面昏睡了一萬八千年。一天，盤古醒來，用板斧把“大雞蛋”劈開，輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。這樣過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身體也很長了。
師：說得非常好，大家給點掌聲鼓勵一下吧。
師：同學們發(fā)現(xiàn)沒有，天地之所以能分開，是因為誰的出現(xiàn)？
生：盤古。
師：盤古可不是一個普通的人，他是一個——
生：神。
師：是的，他是一個大神。大家再瀏覽一遍，待會我們來交流，我們可以從哪些地方可以看出他是一個大神？
生：（瀏覽）
師：誰先說？
生：他是第一個神，在世界混沌一片的時候，他就存在了。
師：是的，還有嗎？
生：他力量非常大，一陣猛劈猛砍后，“大雞蛋“就被他劈開了。
生：他活了好幾千萬年，一般的人，是不可能活那么久的。
師：好的，這位同學關(guān)注到了故事里德時間詞匯,比如很久很久以前、一萬八千年、幾千萬年。
生：還有，他的身體可以變長變大。
生：他的身體可以變成山川河流很多東西。
師：你們說的這些事實都可以證明盤古是一個——神。（板書“神）
師：其實很多神話都是這樣，先是人類遇到困難，然后出現(xiàn)一個神，一個英雄，來解決問題。這個觀點你們同意嗎？
生：同意。
師：你們同意？
生：同意。
師：既然你們同意，那你們不妨舉個例子來證明。你們能舉個例子嗎？
生：“女媧補天”就是這樣。
師：是啊，天破了，災難來了，這時候出現(xiàn)的神是——女媧。
生：還有“女媧造人”。
生：還有“后羿射日”。
師：你能說得具體點嗎？
生：天上出現(xiàn)了九個太陽，把莊稼都曬死了，然后天神后羿射下了九個太陽。
生：“大禹治水”。
師：是的，這個世界水泛濫成災，后來大禹出現(xiàn)了，解決了這個問題。
生：老師，大禹不是神，他是人。
師：你看的是歷史故事，但是后人還是把他尊奉為神，他是個英雄。
生：還有“普羅米修斯”。
師：了不起，你還知道希臘神話。
生：普羅米修斯知道人類世界沒有火，為人類從天庭盜取了火種。
師：是啊，這些神話里的神都讓我們印象深刻。
師：天地盡管開辟了，但是這個世界還是太單調(diào)了。后來盤古的身體的各個器官都化作了萬事萬物。你們讀讀數(shù)數(shù)看，后面這段話里有幾個“變成了”？
生：（讀課文，數(shù)）
生：有9個。
師：恩，這段話還可以這樣排列，你們再讀讀看。
呼出的氣息變成了風和云
發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆
左眼變成了光芒萬丈的太陽
右眼變成了&nbs
p;皎潔明媚的月亮
隆起的肌肉變成了三山五岳
流淌的血液變成了奔流的江河
筋脈變成了縱橫交錯的大道
皮膚變成了萬頃良田
汗水變成了滋潤萬物的雨露甘霖
師：同學們，我們把左邊這一欄和右邊這一欄的內(nèi)容打亂順序行不行？
生：不行。
師：為什么？
生：因為他們是一一對應的，前后是有關(guān)系的。
呼出的氣息變成了()
發(fā)出的聲音變成了()
右眼變成了()
左眼變成了 （）
隆起的肌肉變成了()
流淌的血液變成了()
筋脈變成了()
皮膚變成了()
汗水變成了()
師：那我們對應著自己先填一填看。
生：（學生嘗試看屏幕填空）
師：下面我們試著開一下“小火車”。
師：呼出的氣息變成了——
生：風和云。
師：發(fā)出的聲音變成了——
生：轟隆的雷霆。
師：左眼變成了——
生：光芒萬丈的太陽
師：右眼變成了——
生：皎潔明媚的月亮。
師：隆起的肌肉變成了——
生：三山五岳。
師：流淌的血液變成了——
生：奔流的江河。
師：筋脈變成了——
生：縱橫交錯的大道。
師：皮膚變成了——
生：萬頃良田。
師：汗水變成了——
生：滋潤萬物的雨露甘霖。
師：真不錯，我們再換個方向填一下。
�。ǎ┳兂闪孙L和云
（）變成了轟隆的雷霆
�。ǎ┳兂闪斯饷⑷f丈的太陽
�。ǎ┳兂闪损嵜髅牡脑铝�
�。ǎ┳兂闪巳轿逶�
�。ǎ┳兂闪吮剂鞯慕�
�。ǎ┳兂闪丝v橫交錯的大道
（）變成了萬頃良田
()變成了滋潤萬物的雨露甘霖
師：怎么樣，咱們再試試。
生：（一個一個說）
師：我把前后內(nèi)容去掉了，你能不能說？能說幾個就說幾個。
()變成了()
()變成了()
()變成了()
()變成了()
()變成了()
()變成了()
( 
;)變成了()
()變成了()
師：誰來試試。
生：他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了風和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，皮膚變成了萬頃良田，流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。
師：哇，了不起，一口氣說出了八個。
師：你們看，這個故事的結(jié)構(gòu)就出來了。先是描述這個混沌的世界，然后是盤古把天地分開，最后是盤古的身體化為萬事萬物。
師：怎么樣，你能把整個故事說下來嗎？
生：（一女生上臺，說整個故事）
師：不簡單啊，能把整個故事說下來。不過說的味道還可以再濃些。
師：這就是我們中國的《開天辟地》的故事，但是，開天辟地的故事是不是只有我們中國有？
生：不是，其它國家肯定有。
師：是的，那么其它國家，其它民族的開天辟地的故事是怎樣的呢？例如印度，例如羅馬，例如伊朗。
生：肯定不一樣的。
師：那其它民族的開天辟地的故事是怎么樣的呢？下面就請你們想象一下，請你們自己編一個神話故事。但是，你們編的這個故事也有一定的要求，第一，開頭第一句必須是“很久很久以前”；第二，必須說清楚天地是怎么分開的；第三，必須說清楚萬事萬物是怎么形成的。
師：好，自己想吧。
生：（學生靜想）
師：誰來把你的神話故事講一講和大家分享。小男孩你來吧？
生：（搖頭）
師：別怕難為情，來吧。
生：很久很久以前，世界漆黑一片，什么也看不清，什么也沒有。這時候出現(xiàn)了一個神，他有一支神筆，畫什么，什么東西就活了，第一天，他畫了天和地；第二天，他在天地的中間畫了高山丘陵；第三天，他畫了江河湖海；第四天，他畫了遼闊的土地；第五天，他畫了太陽、月亮；第六天，他畫了人。（簡縮，反應故事概貌）
師：看來是《神筆馬良》和希臘創(chuàng)世紀神話的混合版。（笑）
生：（再請兩位學生講述現(xiàn)編的故事，由于記不清楚，這里暫不記錄）
師：你看，每個人創(chuàng)作的神話故事都不太一樣的。伊朗、印度、羅馬的開天辟地的神話到底是怎樣的呢？想不想聽聽？
生：想。
師：我說你聽。在中國神話里，說原始宇宙像雞蛋，伊朗神話說原始宇宙像鳥蛋，羅馬神話說原始宇宙像石蛋，印度神話說原始宇宙像金蛋。（笑）在中國神話里，出現(xiàn)了一個神叫盤古，伊朗神話里也出現(xiàn)了一個神叫阿胡拉·馬茲達，羅馬神話里也有一個神叫密特拉，印度神話里也有一個神叫大梵天。（笑）在中國神話里，盤古的身體化成了萬事萬物，其它神話，也是這樣，或者神，或者牛的身體化作了萬事萬物。
中國神話 伊朗神話 羅馬神話 印度神話
雞子 鳥蛋 石蛋 金蛋
盤古 阿胡拉·馬茲達 密特拉 大梵天
身體生化 身體生化身體生化身體生化
師：我相信你們跟我一樣，腦子里冒出了許多問題？有嗎？
生：為什么那時候的人都把原始宇宙都說成是蛋？（笑）
生：為什么世界上的事物都是人或牛的身體變的？
生：為什么所有的神話都是有一個神來開天辟地？
師：是的，我跟你們一樣，有這樣的疑問。你看那時候的各個民族之間，距離相隔十萬八千里，也不可能像現(xiàn)在利用先進的通訊工具交流，例如打個電話，發(fā)個EMAIL（笑），那他們怎么就想到一塊兒去了呢？奇怪。
師：現(xiàn)在我們縮小一下范圍，你們小組討論一下為什么這些民族的神話都把原始宇宙比作蛋？
生：（小組討論）
師：誰來講講。
生：我覺得伊朗或許有很多鳥，羅馬有很多石子。（笑）
師：照你這么說，印度有很多金子了（笑）蔣老師的問題是這些神話為什么把原始宇宙都比作蛋，不管是金蛋、石蛋、鳥蛋還是雞蛋，反正都是蛋。
生：我覺得是他們看到地球是圓的，所以……
師：注意，那時候原始人并不知道地球是圓的。
生：因為原始人看到很多動物都是從蛋里孵出來的。
師：我明白你的意思，你是說原始人覺得大部分生命是從蛋里孵化出來的，所以他們想象宇宙開始也是蛋狀的。
生：我覺得可能這些地方的人，最開始的時候是一個地方的，后來才分開的。
師：也不是沒有可能哦。所以這些神話都差不多。
師：還有一種說法，你們聽說過宇宙大爆炸嗎？
生：（有個別表示聽過）
師：這是科學的說法了，大爆炸之前，宇宙是沒有時間、沒有空間的“奇點”，也是“混沌如雞子”的。
生：但原始人是不可能知道這點的。
師：這就是謎了，有人說可能有“史前智慧”。
師：怎么樣，神話很有意思吧，今天時間差不多了，咱們就上到這里。
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