地理美國微課教學設計范文

　　一、 微課簡介

　　微課是基于教學設計思想，就一個知識點或者一個教學重點、一個教學難點進行的針對性講解的課例。根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律，微課的時長一般為10分鐘左右，最長不宜超過20分鐘。微課不等于沒有學生的微型課，也不等于一堂課的某一片斷，而是完整地說明解決一個問題的視頻課例。微課雖然內(nèi)容短小，但必須具有明確的教學目標，集中說明一個問題。它所講授的內(nèi)容呈“點”狀，這些知識點可以是教材解讀、題型精講、糾錯歸納的講解，也可以是方法傳授、實驗操作、經(jīng)驗總結等技能方面的展示，是課堂教學的有效補充形式。

　　二、微課教學設計及微課準備

　　1、本次參加培訓的教師需每人提前準備一份微課教學設計，復印45份，培訓團隊和參訓教師人手一份。微課教學設計要求做到：目標明確，主題突出；短小精悍，結構完整；語言準確，提問簡明；形象直觀，活潑靈動。

　　2、根據(jù)微課教學設計相關內(nèi)容準備10分鐘的微課，不用提前錄制，培訓過程中逐人上臺展示，培訓團隊和參訓學員全員參與點評、指導。

　　3、培訓期間，經(jīng)過培訓團隊與參訓教師的共同點評、指導、打磨，培訓結束一周時間內(nèi)經(jīng)過個人后期修改、完善，正式錄制不超過15分鐘的微課，提交到本學科培訓團隊組建設的QQ群，供參訓教師共享交流。培訓團隊按參訓教師總數(shù)的10%評出優(yōu)秀微課，形成精品課例，整個暑期培訓結束后，市教育局發(fā)文表彰。

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