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高一政治《收入分配與社會公平》優(yōu)秀說課設(shè)計
一、社會公平的重要體現(xiàn)
1、公平的含義
�。�1）公平的含義
�。�2）堅(jiān)持收入公平分配的意義
�。�3）如何實(shí)現(xiàn)或體現(xiàn)社會公平
二、處理好效率與公平的關(guān)系
�。�1）效率的含義
（3）效率與公平的辯證關(guān)系
�。�4）處理好效率和公平關(guān)系的做法
教學(xué)活動設(shè)計（含師生對話設(shè)計）
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材61頁插圖，并回答問題。
學(xué)生活動：積極討論，踴躍回答問題。
教師總結(jié)：堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實(shí)現(xiàn)社會公平、形成合力有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材61頁第二個探究活動，并回答問題。
學(xué)生活動：積極討論，踴躍回答問題。
教師總結(jié)：保證居民收入在國民收入分配中合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會公平的重要舉措。我們制度公正方面的推進(jìn)力度和進(jìn)展是前所未有的：取消農(nóng)業(yè)稅，公共財政向農(nóng)村傾斜，大力發(fā)展農(nóng)村新型合作醫(yī)療，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民公共服務(wù)均等化;修改義務(wù)教育法，nngcun義務(wù)教育免費(fèi)從西部向全國覆蓋;按“提地、擴(kuò)中、調(diào)高”的改革思路，逐步結(jié)決收入分配差距擴(kuò)大的問題。
教師活動：材料：隨著我國生產(chǎn)力水平的提高，財政收入的增加，使我們有能力對欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行財政傾斜，以幫助這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，從而促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。而欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展又大大推動了我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
結(jié)合上述材料，談?wù)勑逝c公平的關(guān)系。
學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言
教師總結(jié)：效率與公平是對立統(tǒng)一的關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會公平的實(shí)現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟(jì)效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上才有可能。沒有效率作為前提與基礎(chǔ)的公平，只能是普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。只有給勞動者提供充分的利益和權(quán)利分配的公平，才能激發(fā)勞動者提高效率的積極性。
效率與公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，二者又存在矛盾。效率是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求，提高效率是增加社會財富的根本途徑，它有利于調(diào)動人們的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。公平要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要，它有利于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活穩(wěn)定。二者是對立的。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材63頁，就探究活動中提出的問題進(jìn)行討論。
學(xué)生活動：積極討論，發(fā)表自己的見解。
教學(xué)反思：學(xué)生積極性不高，本節(jié)邏輯性較強(qiáng)，學(xué)生理解還有點(diǎn)問題。應(yīng)多舉實(shí)例，以便理解。
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