六年級品德與社會上冊《我們?nèi)キh(huán)球旅行》的教學設計

　　一、單元目標及課時劃分

　　1、了解世界各地防沙治沙的情況。

　　2、討論如何讓沙漠有利于人民的生活，變成綠洲呢？

　　3、想辦法了解沙漠的形成以及對人們生活的影響。

　　示例七 走進童話般的小人國

　　教學目標：

　　1、了解非洲濃郁的民俗風情、神奇的自然景觀。

　　2、通過觀察不同的房屋的特點開始，了解人們不同的風俗習慣。

　　3、了解地球上不同的民族的文化，尊重和欣賞各民族獨特的文化。

　　教學準備：

　　教師：準備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。

　　教學過程：

　　一、走進植物王國

　　1、出示非洲高大的猴面包樹，非洲熱帶雨林的圖片。

　　2、學生描述。

　　3、教師聯(lián)系氣候介紹非洲的植物特點。

　　二、奇特的非洲民宅

　　1、出示非洲茅草屋和泥墻的圖片，讓學生說說它們的特點。

　　2、學生總結歸納求知方法：除通過了解各國的節(jié)日和歷史故事來了解各地的風俗習慣外，我們可以從觀察不同地方房屋的特點開始，了解各地不同的風俗習慣。

　　3、閱讀“我”的旅行日記（六），體會非洲人們怡然自得的生活。

　　三、從民宅曉風俗

　　1、討論：你還知道哪些有特色的民宅？你能談談這些地方的風俗習慣嗎？

　　2、學生自由談。例如：湖南湘西的吊角樓等。

　　四、童話般的小人國

　　1、學生閱讀俾格米族的資料。

　　2、教師提問：你們從書上的圖片，文字資料中了解到了這個袖珍民族的哪些信息？

　　3、生答。

　　五、豐富多彩的民族文化

　　1、理解什么叫文化？

　　2、生答。

　　3、學生說說袖珍民族有哪些文化？

　　4、小組討論：你還知道哪些民族有自己特有的文化呢？

　　六、頗具文化的民族

　　1、出示要求：通過小品的形式將本組知曉的民族特有的文化表演出來，并告訴大家該如何尊重這種民族文化？

　　2、小組排練小品。

　　3、小組上臺匯報表演。

　　七、親密接觸小人國

　　以書信或郵件的形式與小人國的朋友交流，可以談談小人國的風光，文化等，也可以談談自己對他們民族的疑問，并邀請他們來我們這做客。

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