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《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師引導(dǎo)背第一段
二、學(xué)文
1.是呀，一棵棵青翠的小樹(shù)，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)，帶給人們綠色。同學(xué)們，在讀課文時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ)，找找有關(guān)的句子讀讀吧。
2.交流：
綠色的工廠(chǎng)綠色的希望綠色寶庫(kù)(板書(shū))
師：能讀懂他們的含義嗎?
3.學(xué)習(xí)“綠色的工廠(chǎng)”句子。
(1)指名讀第3小節(jié)
(2)綠色的工廠(chǎng)指什么?
(樹(shù)木在光合作用下會(huì)放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠(chǎng)。)
(3)體會(huì)比喻用法的妙處。
(4)小結(jié)：植樹(shù)的好處
4.植樹(shù)還有什么好處呢?讀第4小節(jié)，并概括。
理解“染”你種一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。
5.學(xué)習(xí)“綠色的希望“
(1)理解“綠色的希望”指什么?實(shí)指小樹(shù)，虛指美好的愿望。即希望祖國(guó)山清水秀。
(2)理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處，土地沙漠化、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的'愿望。
6.學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)”
(1)表明了植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)有巨大的好處。
(2)體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法
三、朗讀背熟
1.聯(lián)系課文內(nèi)容，(結(jié)合板書(shū))說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處。
2.植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù)。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢?這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料�，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。
四、總結(jié)
植樹(shù)造林，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。
五、作業(yè)：調(diào)查學(xué)校的一種樹(shù)木
《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、出示掛圖
要求看圖說(shuō)一段話(huà)。（圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁�？�?/p>
2、板書(shū)課題：5走，我們?nèi)ブ矘?shù)
二、自讀課文
1、出示自讀要求。
�。�1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。
�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。
�。�3）聯(lián)系上下文，借助查字典來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。
（4）在不理解的詩(shī)句旁打上"？"。
2、按要求自讀課文。
3、檢查自讀情況。
（1）指名分段讀課文
（2）檢查字形掌握情況。
（3）交流詞語(yǔ)的意思。 、
和煦、乖乖、版圖
�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。
三、范讀課文
指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。
四、作業(yè)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）
3、讀一讀，再抄寫(xiě)。（文后練習(xí)3）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、組詞區(qū)別。
二、細(xì)讀課文
1、細(xì)讀第1、2節(jié)。
�。�1）自由讀課文。
�。�2）討論。
①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去的決心很大？
�。�"走"單音詞后面的停頓，"我們一起去植樹(shù)"后面的感嘆號(hào)）
教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。
②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興？
�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）
引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的.情景。
指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。
�、凵傧汝�(duì)員在什么地方植樹(shù)？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？
告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。
（3）練習(xí)有感情地背誦。
2、細(xì)讀第3∽6節(jié)。
�。�1）指名讀課文。
思考：植樹(shù)有哪些好處？
�。�2）讀后交流。
�。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：綠色工廠(chǎng)綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望）
�。�3）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。
①講解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠(chǎng)"，②指導(dǎo)讀好"給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福"。
�、� "綠色寶庫(kù)"指什么？為什么說(shuō)森林是"綠色寶庫(kù)"？
除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹(shù)木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開(kāi)"、"寶庫(kù)"要讀重音）
�、苈�(lián)系上下文理解"億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句，說(shuō)
�、菡f(shuō)"綠色的希望"指什么。想象祖國(guó)處處是"參天的大樹(shù)"后的景象，⑥練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。
�。�4）練習(xí)背誦。
3、細(xì)讀第7節(jié)。
指導(dǎo)朗讀。
師述：植樹(shù)的好處如此之多，植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。
學(xué)生練讀課文。
三、 總結(jié)課文
1、齊讀課文。
2、分組背誦課文。
3、讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處。
四、布置作業(yè)
選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，按名稱(chēng)、外形特征、作用三個(gè)方面寫(xiě)一段話(huà)。
附板書(shū)：
1走，我們?nèi)ブ矘?shù)
綠色工廠(chǎng)健康、幸福
綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”
一片新綠染綠版圖
參天大樹(shù)沙退鳥(niǎo)舞
教后記：
略
《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解植樹(shù)的重要性。
3、體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解植樹(shù)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來(lái)嗎?
指名背誦
全班齊讀
二、新授
1、同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹(shù)，留下了歡樂(lè)的足跡。自讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，植樹(shù)有哪些好處?
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
(1)、這一小節(jié)講的是植樹(shù)的什么作用呢?(聯(lián)系概括段意的能力)
(寫(xiě)樹(shù)是“綠色工廠(chǎng)”，給我們送來(lái)清新的空氣)
(2)、為什么說(shuō)“一棵樹(shù)就是一座綠色工廠(chǎng)”?
簡(jiǎn)單了解樹(shù)的光合作用
(3)、這段話(huà)用了什么修辭手法?在哪里呢?
(比喻)
使用修辭手法的作用是什么?
(形象地揭示了樹(shù)木的貢獻(xiàn)之大)
(4)、小結(jié)：板書(shū)：綠色工廠(chǎng)--------健康幸福
指導(dǎo)朗讀
3、學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)
(1)閱讀四、五小節(jié)
誰(shuí)能幫助老師完成黑板上的'板書(shū)呢?(激發(fā)學(xué)生的興趣，)
(2)請(qǐng)學(xué)生上前板書(shū)，互相補(bǔ)充
(學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞概括段意)
板書(shū)：增添新綠---------染綠版圖
綠色希望---------沙退鳥(niǎo)舞
(3)理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖”
(4)出示：“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞”
了解樹(shù)木防沙固土的作用
這句話(huà)用了什么修辭手法?(擬人)
你能用擬人的手法也寫(xiě)兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)樹(shù)木的作用嗎?
4、學(xué)習(xí)第六小節(jié)
(1)除了書(shū)中說(shuō)的這些作用，你知道樹(shù)木還有哪些作用嗎?
(可以蓋房、鋪橋、造船……)
(2)樹(shù)木的用處可真大啊!真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)!
要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我們民族振興離的開(kāi)這個(gè)綠色寶庫(kù)嗎?板書(shū)：綠色寶庫(kù)----------建設(shè)“四化”重要性
所以，植樹(shù)造林不但是讓我們開(kāi)心快樂(lè)，接觸大自然的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是我們少年的責(zé)任，為了國(guó)家的振興，為了國(guó)家的進(jìn)步，走，
生齊喊：我們一起去植樹(shù)!(感情升華到最高潮)
板書(shū)課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)
(3)這句話(huà)在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)
分別出現(xiàn)在哪?(開(kāi)頭和結(jié)尾)
這種寫(xiě)法叫做-------首尾呼應(yīng)
這樣寫(xiě)有什么好處呢?(表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心)
(4)你們有沒(méi)有決心為祖國(guó)的綠化事業(yè)盡一份力?
有感情的朗讀全文
板書(shū)：植樹(shù)造林綠化祖國(guó)
畫(huà)一棵樹(shù)把板書(shū)給包圍起來(lái)
5、拓展：同學(xué)們對(duì)“環(huán)�！边@個(gè)詞應(yīng)該不會(huì)陌生吧!植樹(shù)造林是保護(hù)環(huán)境的一方面，生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?
各抒己見(jiàn)(對(duì)學(xué)生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動(dòng))
6、作業(yè)：
(1)向?qū)W校大隊(duì)輔導(dǎo)員寫(xiě)建議書(shū)，提議植樹(shù)節(jié)那天去植樹(shù)!為了讓你的建議能夠被采納，請(qǐng)你查閱資料，在建議書(shū)里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長(zhǎng)的樹(shù)木，按照名稱(chēng)、外形特征和作用的順序進(jìn)行介紹，表明你要綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的決心!(不讓學(xué)生只限于文本中喊口號(hào)，真正的走進(jìn)植樹(shù)造林的行列)
(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進(jìn)一步理解植樹(shù)的重要性。
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