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人教課標(biāo)版第一冊(cè)美術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：神奇的口袋
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表示
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和資料。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和資料，大膽、自由的表達(dá)自身的各種想法。
３、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和資料中對(duì)美術(shù)課發(fā)生興趣
教材簡(jiǎn)析：
本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和資料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)發(fā)明發(fā)生濃厚的興趣。
課前準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然資料和人造資料。
(3)教師搜集由各種工具和資料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。�1）引導(dǎo)階段：
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)資料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用資料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同資料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同資料的性能和特點(diǎn)和不同的表示效果。
（2）發(fā)展階段
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自身感興趣的工具和資料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和資料的性能。
在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表示，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課發(fā)生興趣。
�。�3）收拾與整理;
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和資料，整理桌面，堅(jiān)持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
課后拓展：
尋找自身家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然資料和人造資料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
�。�1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具資料。
�。�2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具資料，自由表達(dá)自身的想法。
（3）是否對(duì)美術(shù)課發(fā)生興趣。
札記：
在展示每一種美術(shù)工具資料后，我都出示一張用此工具資料做的畫(huà)讓學(xué)生看看、摸摸，加深他們對(duì)這種工具資料的了解，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫(huà)出第一筆。
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