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    1. 一年級語文《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教學設計

      時間:2022-07-04 09:52:08 語文 我要投稿
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      一年級語文《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教學設計

        一、學習目標

      一年級語文《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教學設計

        1.認識12個生字。會寫3個字,認識“、”兩個筆畫和“、、纟”3個偏旁。

        2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3.了解課文內容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

        二、教學建議

       。ㄒ唬┳R字寫字

        1.識字。

       。1)在學生初讀課文時,要求他們借助拼音讀準字音,難讀的字要多讀幾遍。十二個生字中,“中、唱、樹”是翹舌音,要提示學生讀準字音!熬G油油”的“油”課文中注的是本音,朗讀時應讀第一聲。可通過認讀生字卡片、同桌互讀等形式鞏固要認的字,并鼓勵學生相互糾錯正音。

        (2)指導學生識記字形時,可先學習新偏旁“、、纟”,然后讓學生自主識字,交流識字的方法,使學生在互相啟發(fā)中,提高識字能力。如:

       、偌右患樱

        樹=+對

        苗=+田

       、诒纫槐龋河辍獌

        2.寫字。

        本課要求會寫的三個字,筆畫都比較少。要引導學生觀察,自己發(fā)現(xiàn)三個字有什么共同點和不同點。共同點是三個字都有“口”這個部件,但形狀不同。要引導學生看清字的每一筆在田字格里的位置,把字寫正確,寫勻稱。

        口:認識新筆畫“”。防止學生把“口”寫成方塊。教師可寫一個方塊與口比較,讓學生自己得出寫好“口”的要領:口字要寫好,上大下要小。

        日:認識新筆畫“”,提醒學生注意“日”的兩豎要直。

        中:最后一筆豎要寫在豎中線上。

        (二)朗讀感悟

        1.讓學生讀讀課文,畫出不懂的詞句。先同學之間答疑,解決不了的問題,教師再作指導?山柚鍒D、投影片或多媒體課件幫助學生理解詞語。如,“竹排”,可通過看圖,讓學生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子,是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。然后演示小竹排的活動狀況,讓學生知道“順水流”的意思。又如,指導學生看圖或投影片,讓學生懂得“密”是樹木很多,一棵挨著一棵,而且枝葉茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“綠油油”是形容禾苗顏色濃綠,而且有光澤,說明禾苗茁壯,長勢喜人。江南一帶小河多,河里有許多魚蝦,那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”。拉動投影片或演示課件,讓學生感受江南水鄉(xiāng)像一幅美麗的圖畫,小小竹排就像在畫中游。

        2.在了解感悟課文內容的基礎上熟讀成誦。要求學生一邊讀一邊想象詩歌所描繪的江南水鄉(xiāng)的美麗風光。鼓勵學生用適當的語氣表達自己的感受,如,“小竹排,順水流,鳥兒唱,魚兒游”可讀得輕快些,表達出喜悅、歡快的心情;“江南魚米鄉(xiāng),小小竹排畫中游”讀得緩慢些,以表達贊美的感情。讓學生在反復朗讀的基礎上背誦。

       。ㄈ⿲嵺`活動

        1.課外收集有關介紹江南風光和物產的圖片、照片,張貼在教室里,供大家觀賞。

        2.學生展示自己旅游時拍攝的照片,向同學介紹旅游景點的美麗風光。

        (四)教學時間

        教學本課可用2—3課時。

        三、教學設計舉例

        例一

        (一)課題導入

        讀課題,先理解“游”的意思,再理解課題的意思。

       。ǘ┓蹲x課文,整體感知課文內容

        播放小竹排在畫中游的課件,配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。

       。ㄈ┏踝x課文,學習生字

        借助拼音讀準字音,讀通句子,小組交流記字方法。

       。ㄋ模├首x感悟

        創(chuàng)設情境,使學生入情入境地朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的美麗、富饒。

        1.播放“小竹排在畫中游”的課件,請學生說說小竹排順水流,如果你坐在上面會看到哪些美麗的景物?(鳥兒、魚兒、樹木、禾苗)讀有關句子,理解“密”、“綠油油”。

        2.看到這些美景,你會說些什么?

        3.為什么說小竹排是在“畫中游”?

        4.用多種形式練習朗讀,感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。

       。ㄎ澹┩卣拐f話

        再創(chuàng)情境,練習說話。

        繼續(xù)播放課件:小竹排游到了江南的其他風景名勝區(qū),讓學生進行情境說話練習,說幾句贊美風景的話。

        (六)鞏固識字,指導寫字

       。ㄆ撸┱n外延伸

        收集江南的風景圖片,在教室里展覽;準備旅游照片,并作介紹。

        例二

       。ㄒ唬┛磮D,揭示課題

        1.學生一邊聽表現(xiàn)江南風光的民族樂曲,一邊看圖。

        2.讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如,小竹排是什么?小竹排怎么能在畫中游?)

        (二)初讀課文,學習生字

        1.借助拼音讀課文,畫出生字,自學字音并讀通句子。

        2.指名試讀課文,檢查自讀情況。

        (三)創(chuàng)設情境,指導朗讀

        播放樂曲,學生一邊讀課文,一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風光。

       。ㄋ模┚毩曈懈星榈乩首x課文,背誦課文

       。ㄎ澹⿵土曥柟躺衷~

        (六)指導學生寫字

       。ㄆ撸┩瓿删毩

        完成課后練習“我會讀”,并練習用本課要認的字口頭組詞。

        四、資料袋

        江南魚米鄉(xiāng)

        在長江中下游平原上,河網縱橫交錯,湖泊星羅棋布,一向稱“魚米之鄉(xiāng)”,又稱“水鄉(xiāng)澤國”。那里盛產稻米、魚蝦,糧食產量在全國占有重要的地位。

        江南

        江南可采蓮,  蓮葉何田田,  魚戲蓮葉間。

        魚戲蓮葉東,  魚戲蓮葉西,  魚戲蓮葉南,  魚戲蓮葉北。

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