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對中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用實踐教學(xué)的幾點探討論文
[摘要]電子技術(shù)應(yīng)用是一門實踐性很強的專業(yè)，不僅要求學(xué)術(shù)具備相關(guān)的理論知識，而且還需要學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。本文對中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實踐教學(xué)工作進行了一些有意義的探討，目的是為了加強對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，進而促使中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生可以更好地滿足企業(yè)和社會的需要。
[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校，電子技術(shù)應(yīng)用，實踐教學(xué)
中圖分類號：TH671文獻標識碼：
A文章編號：1009-914X（2017）36-0011-01
1引言
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對學(xué)生的動手能力和思維能力有著比較高的要求，中職的這個專業(yè)屬于工科類專業(yè)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生在這方面的基本能力，為學(xué)生未來與企業(yè)實際業(yè)務(wù)的對接奠定良好的基礎(chǔ)。隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，各行各業(yè)都從中受惠并發(fā)展迅速，電子技術(shù)應(yīng)用人才的競爭也日趨激烈。對于中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生而言，這既是機遇也是挑戰(zhàn)，就看學(xué)生是否能夠打牢自己的專業(yè)技能基礎(chǔ)，然后去追逐和適應(yīng)它。為了滿足當前市場對電子技術(shù)專業(yè)人才的需求，中職學(xué)校培養(yǎng)了大量的人才，但這些人才所學(xué)是否可以與企業(yè)的實際業(yè)務(wù)進行有效銜接卻是一個問題�？紤]到電子技術(shù)應(yīng)用是一門實踐性很強的專業(yè)，不僅要求學(xué)術(shù)具備相關(guān)的理論知識，而且還需要學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。鑒于此，對中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)來說，不僅要重視對學(xué)生理論知識的教學(xué)，還要更加重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有理論與實踐、知識與技能相融合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。本文正是基于這一出發(fā)點，對中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實踐教學(xué)工作進行了一些有意義的探討，目的是為了加強對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，進而促使中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生可以更好地滿足企業(yè)和社會的需要。
2融合教學(xué)目標，創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容
中職要對自己的教學(xué)環(huán)節(jié)不斷進行改革，制定“目標教學(xué)”，堅持以應(yīng)用型、技能型人才為目標，結(jié)合電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的特點，把專業(yè)教學(xué)內(nèi)容對準企業(yè)的實際崗位需求，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上滾動式地修改和完善教學(xué)計劃，促使電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就可以實現(xiàn)順利上崗，為企業(yè)和社會發(fā)展提供人力資源保障。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要是培養(yǎng)兼具電子技術(shù)專業(yè)知識與技能的應(yīng)用型人才，所以對學(xué)生的培養(yǎng)重點要放在電子技術(shù)和計算機應(yīng)用的技能上，只有圍繞這一教學(xué)目標來開展實踐教學(xué)活動，才能保障學(xué)生滿足企業(yè)的崗位需求，這無論是對學(xué)生個人還是對企業(yè)發(fā)展都意義重大。
要加強電子技術(shù)應(yīng)用的實踐教學(xué)，培養(yǎng)出真正全方位的實用型和技能型人才，就需要中職學(xué)校利用好各種教學(xué)資源，將電工電子技術(shù)、DSP/EDA、PLC、傳感器等教學(xué)實驗室搭建好，并在此基礎(chǔ)上做好實驗室教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)安排。此外，中職學(xué)校還應(yīng)該鼓勵學(xué)校的社團組織（如科技創(chuàng)新協(xié)會、家電維修協(xié)會等）多舉辦各類有關(guān)電子設(shè)計、機電創(chuàng)新、物理科技創(chuàng)新的競賽活動與實踐課程，為整個學(xué)校營造出一種良好的實踐教學(xué)環(huán)境。
在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置上，要重點體現(xiàn)應(yīng)用型和技能型課程，將包括電子工藝實訓(xùn)、單片機實訓(xùn)在內(nèi)的專業(yè)見習(xí)、實習(xí)等教學(xué)活動搞好，從而保障學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)就能夠提升自己的實踐動手能力。
3加強校企合作探索，促進實踐教學(xué)創(chuàng)新
當前中職學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)與企業(yè)發(fā)展需求之間存在三個脫節(jié)的地方：第一，書本上的知識與企業(yè)實際之間有差距；第二，教學(xué)過程中所安排的實踐教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)真實崗位上的工作內(nèi)容不一致；第三，專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)與企業(yè)實戰(zhàn)有差距。而要解決以上這些問題，一個最有效的方法就是企業(yè)實踐培訓(xùn)，通過采用這種方法，可以讓學(xué)生近距離了解企業(yè)的崗位工作內(nèi)容和所需技能，而教師同時也能對企業(yè)的崗位運作有一個全方位的認識和接觸，師生通過深入生產(chǎn)和服務(wù)的第一線，不僅可以學(xué)習(xí)到企業(yè)中用到的新知識、新工藝和新方法，還能對專業(yè)實踐內(nèi)容進行調(diào)整和優(yōu)化，從而促使其更滿足企業(yè)的實際需求。
中職學(xué)校要加強校企合作，積極培養(yǎng)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才，通過合作辦學(xué)的方式，來積極開創(chuàng)電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的實踐創(chuàng)新基地，定向地為期培養(yǎng)所需的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才。要善于利用校企合作的機會與資源來設(shè)置專業(yè)學(xué)習(xí)班級，通過統(tǒng)籌各類電子技術(shù)專業(yè)班來培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。
校企合作中要共同對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)教材、內(nèi)容等進行開發(fā)，聯(lián)合建立校企間的課程、技術(shù)以及學(xué)術(shù)交流平臺，組織專業(yè)學(xué)生參加各類專業(yè)技能考核和競賽。此外，中職學(xué)校還可以與企業(yè)簽訂協(xié)議，為學(xué)生提供以工代學(xué)的崗位工作機會，對于崗位表現(xiàn)出色的可以優(yōu)先安排畢業(yè)甚至是得到企業(yè)的聘用機會，進而全面促進實踐教學(xué)目標的達成。
4將信息技術(shù)運用到教學(xué)中，把抽象的理論教學(xué)變得具象
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的知識涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜，如電子線路的教學(xué)就包括很多的定量分析，其中很多章節(jié)都需要進行電路的動、靜態(tài)分析。
在教學(xué)過程中，教師可以對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多加利用，通過多媒體手段來完善教學(xué)內(nèi)容。例如在進行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生難以理解的知識點用多媒體課件進行展示，展示的內(nèi)容可以是圖表也可以是動畫，從而使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容能夠做到清晰掌握。這樣做的好處是不僅吸引了學(xué)生的關(guān)注，而且還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生提供了豐富、生動的教學(xué)內(nèi)容，這改變了以往學(xué)生只能憑借書本所述進行憑空想象的缺陷，從而促使學(xué)生可以更快、更直觀、更好地掌握專業(yè)知識，從而有效提升電子技術(shù)應(yīng)用實踐教學(xué)的效率。
教師在教學(xué)的過程中還需要對很多地方進行改進，而這就需要對電子技術(shù)應(yīng)用實踐教學(xué)不斷探索，在教學(xué)中堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，只有將培養(yǎng)學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生過硬的動手能力結(jié)合起來，才能實現(xiàn)學(xué)生理論知識與專業(yè)技能共同促進發(fā)展的格局，進而也才能培養(yǎng)出懂知識、懂技術(shù)、善動手的高素質(zhì)實用型人才。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實踐教學(xué)的目的就是，以掌握的基本理論知識為基礎(chǔ)，以技能教學(xué)為核心，根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力要求，充分調(diào)動他們積極參與實踐動手訓(xùn)練，通過激發(fā)學(xué)生的興起和發(fā)揮他們的主觀能動性來構(gòu)建新的教學(xué)模式，從而實現(xiàn)對學(xué)生實踐動手能力培養(yǎng)水平的全面提升。
5結(jié)束語
進入新世紀以后，我國已經(jīng)全面進入了電子信息化的時代，電子技術(shù)為當前社會生產(chǎn)和生活帶來了巨大的變化，而作為一名中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教師，更應(yīng)該用心為社會和企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型和技能型人才。只有讓學(xué)生多多動手，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，才能最終確保實踐教學(xué)目標可以得到充分落實。而中職電子技術(shù)應(yīng)用實踐教學(xué)正是實現(xiàn)以上所述的必然要求，只有積極融合教學(xué)目標，展開校企深度合作，應(yīng)用信息技術(shù)等現(xiàn)代科技來對教學(xué)過程不斷進行創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用型人才，這既利于學(xué)生的個人發(fā)展，也是服務(wù)企業(yè)發(fā)展所需，具有極其重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻
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