我的一次創(chuàng)意體驗設計小學日記300字

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　　上星期二的計算機課上，老師叫我們設計別的圖形，而我們根本就懶得聽，因為講的太無聊，可是我們突然發(fā)現(xiàn)還能摻入我們的創(chuàng)意，于是我們又興奮起來。

　　雖然我們還是小學生，但我們的計算機課程已經(jīng)學得蠻深的了。Flash也已經(jīng)學過了，所以一般的圖形處理都不再感興趣了，但是如果進入動態(tài)的設計，我們就會有大顯身手的空間了，果然，我們把這個logo圖形的基本元素——海龜進行了特殊的處理，還給予了分身和旋轉(zhuǎn)的程序指令，我說給它一億次吧，有的同學說太少，要一百億次，有的干脆給出一個數(shù)學式：repeat 10000000000[fd 1 rt 2]，當我們輸入這個指令后，圖像便聽話地旋轉(zhuǎn)起來，快速的旋轉(zhuǎn)讓圖像變成了六個、八個。

　　真的非常有趣。老師看到我們在玩別的，就批評道：“你們不干正事，在玩這個干嗎?”“我們在干一項偉大的事情，希望這個小海龜能像地球一樣永恒，無限旋轉(zhuǎn)”

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