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《如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課以學(xué)生的活動(dòng)為主，為了使學(xué)生在練習(xí)中感悟新知識(shí)，本課創(chuàng)設(shè)了“我嘗試”、“我體驗(yàn)”、“我挑戰(zhàn)”、“我歸納”、“我展示”、“我反思”等多種情景，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，讓他們自己去觀察、討論、分析，培養(yǎng)其自主能力和勇于探索、創(chuàng)新的精神；為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，本節(jié)課以組內(nèi)合作、分組競(jìng)賽的方式展開教學(xué)，這樣做的目的是增加學(xué)生參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，教給學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和思考問題的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生一種成功感，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、教案
課題如何正確書寫化學(xué)方程式
授課人馮敏敏
學(xué)校宜昌市十六中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
a.概述書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則。
b.掌握化學(xué)方程式書寫的步驟，初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法。
能力目標(biāo)
通過對(duì)具體的化學(xué)反應(yīng)的討論、分析和解決，使學(xué)生的思維能力得到鍛煉。
情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)正確書寫化學(xué)方程式。
難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平。
用品多媒體課件、寫字板、紅、黃、藍(lán)、綠四色磁鐵。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
將學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
評(píng)價(jià)
1.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：①碳、②二氧化碳、③氯化鉀、④氧氣、⑤氯酸鉀 并試著用上述五種物質(zhì)的化學(xué)式寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)。
注意：反應(yīng)物與生成物之間用短線“──”連接。
2.互評(píng)、自評(píng)
完成書寫化學(xué)方程式的第一步：“寫”播放幻燈片：幾輛三輪車與幾輛自行車的輪子個(gè)數(shù)相同？幾輛三輪車與幾輛小汽車的輪子個(gè)數(shù)相同？幾輛自行車與幾輛小汽車的輪子個(gè)數(shù)相同？
引導(dǎo)學(xué)生配平化學(xué)方程式。
評(píng)價(jià)
分析化學(xué)反應(yīng)KClO3—KCl+O2
�、贋槭裁床黄胶猓�
�、谌绾问顾胶猓�
講述：配平過程
練習(xí)：配平化學(xué)方程式
�、貶gO—Hg+O2
�、贔e+O2──Fe3O4
分組挑戰(zhàn):幻燈片上顯示一句話：“我喜歡化學(xué)”，每個(gè)字對(duì)應(yīng)一個(gè)化學(xué)方程式，選擇后將它們配平。
我：NaOH+CuSO4—Na2SO4+Cu(OH)2
喜：C+CuO—Cu+CO2
歡：Zn+HCl—H2+ZnCl2
化：KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2
學(xué)：P+O2—P2O5
用學(xué)生熟悉的生活常識(shí)引入用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式。
完成書寫化學(xué)方程式的第二步：“配”。
引導(dǎo)
評(píng)價(jià)
閱讀書本
①完善化學(xué)方程式的配平。
�、跉w納書寫化學(xué)方程式的步驟。
完成書寫化學(xué)方程式的第三步：“注”。
綜合書寫化學(xué)方程式的步驟。
評(píng)價(jià)
�、贂鴮懟瘜W(xué)方程式：
A組：①水通直流電生成氫氣和氧氣。
②將二氧化碳通入澄清的石灰水〖主要成分為Ca(OH)2中，生成碳酸鈣（CaCO3）沉淀和水。
B組：③一氧化碳?xì)怏w通入到紅熱的氧化銅中生成銅和二氧化碳。
�、荑F與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。
�、谧栽u(píng)、互評(píng)。
綜合學(xué)生各種能力、鞏固化學(xué)方程式的書寫。
評(píng)價(jià)
1.指出下列化學(xué)方程式中的錯(cuò)誤：
�、費(fèi)g+O2MgO2
�、贛g+O2↑==MgO
�、�2Mg+O2──2MgO
�、�2Mg+O22MgO↓
⑤S+O2==SO2↑
2.交流收獲。
讓學(xué)生在反思、交流中掌握化學(xué)方程式的書寫要點(diǎn)。 師生評(píng)價(jià)、布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
第五單元化學(xué)方程式
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式
原則：尊重客觀事實(shí)遵守質(zhì)量守恒
步驟：寫→配平→注→查
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