久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 《蘇珊的帽子》課堂教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-04 20:10:16 語文 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      《蘇珊的帽子》課堂教學(xué)實(shí)錄

        教學(xué)目標(biāo):

      《蘇珊的帽子》課堂教學(xué)實(shí)錄

        1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞,讀準(zhǔn)落音,理解自如等詞意思。

        2、引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要尊重他人。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        建立良好和諧的班級(jí)氣氛,學(xué)會(huì)互相尊重。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)語:

        師:同學(xué)們大家好,今天呢老師帶給大家一件禮物,你們知道是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕,你們看到了什么?(出示課件:帽子)

        生:帽子

        師:誰能用一個(gè)詞來形容你看到的帽子?

        生:五花八門五顏六色各種各樣------

        師:通過同學(xué)們剛才的形容,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課外積累已經(jīng)越來越豐富了。那今天呢就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)帽子的課文。一起來讀題,好嗎?(師板書課題蘇珊的帽子)

        師:看到這樣一個(gè)課題,你有什么樣的疑問?

        生:這篇課文主要講了一件什么事?

        生:誰是蘇珊?

        生:蘇珊為什么要戴帽子?

        師:同學(xué)們提出了這么多的問題,那到底小女孩蘇珊與帽子之間發(fā)生了怎樣的故事呢?現(xiàn)在就讓我們帶著心中的疑團(tuán)趕緊去課文中找答案吧!

        二初讀課文,整體感知。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,自己認(rèn)識(shí)生字詞。

        師:剛才我看同學(xué)們讀書都很認(rèn)真,那你們有不認(rèn)識(shí)的生字詞嗎?

        師:那現(xiàn)在老師就要考考大家了,請(qǐng)看大屏幕,出示詞語。

        腫瘤治療光禿禿癌癥妨礙戴帽子普通活潑落下

       。ㄗⅲ郝涫嵌嘁糇致鋖uo(降落)落la

        (落課)

        落lao

       。湔恚

        (1)

        學(xué)生自由認(rèn)讀,提示要注意的字。(2)

        指名讀。(3)齊讀2遍。

        師:好,認(rèn)讀完了字詞,現(xiàn)在就到了我們質(zhì)疑解惑的時(shí)候了,現(xiàn)在請(qǐng)你自己快速的閱讀一下課文,找找黑板上這些問題的答案。

        三、精讀課文

        師:這篇課文主要講了一件什么事?(組織學(xué)生用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容)

        生:這篇文章主要講了蘇珊因?yàn)樽龌煟チ艘活^美麗的金發(fā),班上的老師得知后,以研究帽子為名,安排全班的同學(xué)戴著帽子來上學(xué),從而避免了尷尬,使蘇珊在互相尊重的環(huán)境中愉快地生活。

        師:蘇珊是誰?蘇珊為什么要戴帽子?

        生:她得了腫瘤

        生:他做化療,失去了一頭美麗的金發(fā)。

        生:她怕同學(xué)們嘲笑她。

        師:說到這里,看到年僅六七歲的小蘇珊就要經(jīng)歷這么多的苦難,你的心情是怎樣的?

        生:沉痛

        生:悲傷

        生:同情

        師;那就讓我們帶著這些許的不幸與同情隨著樂曲聲一起來讀讀一、二自然段吧。

        師:面對(duì)這么多殘酷的事情,如果我是她,我一定會(huì)很自卑的,不敢去學(xué)校,那要是你是蘇珊,你會(huì)怎么樣?

        生:我戴假發(fā)

        生:我戴帽子

        生:我不去學(xué)校

        生::我勇敢面對(duì)

        師:同學(xué)們談了自己的想法,也替蘇珊除了很多主意,那文中的蘇珊是怎么做的?

        生:星期一到了,離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去,她擔(dān)心,她猶豫,因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

        師:蘇珊為什么會(huì)遲遲,擔(dān)心,猶豫呢?此刻她的心里會(huì)想些什么?

        生:她怕同學(xué)嘲笑

        生:她怕同學(xué)們不理她

        生:她怕沒朋友

        師:生活中我們有過類似的事情嗎?

        生:舉例談

        師:此刻站在門外的蘇珊就是那樣的擔(dān)心,猶豫,讓我們把文中的他換成我來一起體會(huì)蘇珊的心情。

        生:指名讀,齊讀。

        師:可當(dāng)她推開門后,看到了什么?

        生:可是,使她感到意外的是,她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子,和他們的五花八門的帽子比起來,她的那頂帽子顯得那樣普普通通,幾乎沒有引起任何人的注意。

        師:此時(shí),看到如此之多五花八門的帽子,蘇珊的心里會(huì)有什么樣的想法?又會(huì)有什么樣的表情呈現(xiàn)在她的臉上?

        生:蘇珊可能會(huì)感到奇怪

        生:蘇珊很高興,她不會(huì)引起同學(xué)們的注意了

        生:---------

        師:來,讓我們一起來讀一下子,她覺得自己和別人沒有什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如的見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。

        師:你能評(píng)價(jià)一下自己剛才讀文的情況嗎?

        生:我感覺這里要讀出蘇珊特別的高興,一下子應(yīng)該重讀。

        師:那你能試一下嗎?

        生:讀2人

        師:文中說沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如的見面了,自如是什么意思?

        生:自然

        生:沒有什么隔閡

        師:那文中的蘇珊現(xiàn)在為什么能跟伙伴們自如的見面,上課呢?

        生:------

        師:此刻看到蘇珊能像以前一樣快樂了,我們大家是什么感覺呢?那你們覺得在這個(gè)故事中最該感謝的人是誰呢?

        生:老師

        生:在蘇珊返校上課前,蘇珊班上的老師,給同學(xué)們布置了戴帽子的作業(yè)

        師:文中的老師是怎么說的?

        生:熱情而鄭重

        師:熱情而鄭重將是一種什么樣的口吻呢?誰能給我們來試試模仿一下這位老師?

        生:-------指名讀

        師:老師讓同學(xué)們戴帽子的目的是什么?從中你體會(huì)到了什么?

        生:

        師:他為什么不直接告訴大家蘇珊的情況呢?

        生:老師在保護(hù)蘇珊的自尊

        生:老師關(guān)心,愛護(hù)蘇珊

        師:說到這,我不禁也想到了一個(gè)感人的故事。(考場上,同學(xué)們都在認(rèn)真的答題,監(jiān)考老師也在來回的巡視著,有一個(gè)小男孩想上廁所,可是他又不敢向老師報(bào)告,于是尿褲子了。聰明的老師發(fā)現(xiàn)了這件事情,就端著窗臺(tái)上的金魚缸走到了這個(gè)孩子身邊,故意胳膊一斜,水灑在了這個(gè)孩子的腿上,老師歉意地笑笑,并說:對(duì)不起,我?guī)闳Q條褲子吧。男孩最終換了條很長很長的褲子。同學(xué)們,不同的故事,卻同樣為我們描繪了一個(gè)細(xì)心周到的老師是那樣的體貼入微的保護(hù)孩子的自尊。

        師:多么聰明的老師啊,讓我們也捧起課本像蘇珊的老師一樣熱情而鄭重的宣布這個(gè)消息吧。

        師:日子就這樣一天天過去了。(師引讀)

        師:戴著的帽子隨著時(shí)間的推移,慢慢的被蘇珊和她的同學(xué)們忘記了,但是他們卻記住了

        生:相互尊重

        生:要想得到別人的尊重,就要首先尊重別人。

        生:

        師:(小結(jié))睿智而又充滿愛心的老師,一次巧妙的作業(yè),就在班級(jí)中建立起了一種平等關(guān)愛的氣氛,維護(hù)了蘇珊的自尊。一頂頂帽子也向2我們展示了一個(gè)溫暖和諧的班集體。讓我們拿起課本再來讀一讀,共同感受這個(gè)平等環(huán)境帶給蘇珊的輕松與自如吧。

        生:配樂朗讀課文。

        教學(xué)后記:

        1、這篇課文從開始的選擇到最后上課,我一直感到仍然擺脫不了牽引的格子,雖然經(jīng)過多番修訂,但在蘇珊進(jìn)門這部分感覺還是異常的明顯。

        2、對(duì)于特殊孩子的個(gè)體需求,沒有及時(shí)給予回應(yīng)。比如孩子在讀詞的時(shí)候看不見,我就讓她直接坐下。

        3、對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,要求其用簡練的語言概括文章主要內(nèi)容,要求過高。而且沒有適時(shí)抓住教學(xué)契機(jī),導(dǎo)致越扯越遠(yuǎn)。

        4、希望各位老師多多指正,謝謝大家。

      【《蘇珊的帽子》課堂教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章:

      《手指》課堂教學(xué)精彩實(shí)錄04-22

      《幽徑悲劇》課堂教學(xué)實(shí)錄03-22

      生命生命課堂教學(xué)實(shí)錄03-21

      《天鵝的故事》課堂教學(xué)實(shí)錄07-28

      少年閏土課堂教學(xué)實(shí)錄08-01

      《認(rèn)識(shí)圓柱圓錐》課堂教學(xué)實(shí)錄03-22

      《陶罐和鐵罐》課堂教學(xué)實(shí)錄03-10

      《統(tǒng)計(jì)》數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄08-13

      關(guān)于《爬天都峰》的課堂教學(xué)實(shí)錄08-04

      關(guān)于《日月水火》課堂教學(xué)實(shí)錄08-04