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《灰椋鳥(niǎo)》優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄
�。ㄕn前播放《一個(gè)真實(shí)的故事》flash畫(huà)面，渲染氣氛。）
師：聽(tīng)著這段優(yōu)美的旋律，使人想起了已經(jīng)為保護(hù)丹頂鶴獻(xiàn)身的女孩，她的名字叫徐秀娟。（板書(shū)：徐秀娟）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的一篇文章《灰椋鳥(niǎo)》。
�。ㄉR讀課題。）
師：我們一起隨作者欣賞《灰椋鳥(niǎo)》。
�。ㄉ杂勺x課文3-4小節(jié)）
師：讀了這段文字，你有什么感受？
生1：我的感受是灰椋鳥(niǎo)歸林的場(chǎng)面十a(chǎn)分壯觀。
師：（板書(shū)：場(chǎng)面壯觀）你是從哪兒感受到的？再讀這段文字，用筆劃劃，再和旁邊的同學(xué)討論討論。
（學(xué)生邊讀課文邊圈圈劃劃，并和同桌討論。教師穿行在學(xué)生中間，參與到學(xué)生的討論中。）
師：你是從哪些詞句中感受到灰椋鳥(niǎo)歸林的場(chǎng)面十分壯觀的？
生1：（讀句子）有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。我是從“數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)”、“巨大的橢圓形”感受到場(chǎng)面十分壯觀。
師：數(shù)百米長(zhǎng)有多少長(zhǎng)呢？我們學(xué)校的南校門(mén)到北校門(mén)大概是一百多米，數(shù)百米多長(zhǎng)��！橢圓形有多大呢？
生2：大概有我們的操場(chǎng)那么大。
師：（面向生1）把你的感受通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)，好嗎？
�。ㄉ�1再讀句子）
師：誰(shuí)也想讀這一句話？
�。ㄖ该x，齊讀）
師：還從哪些句子體會(huì)出灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的壯觀？
生3：（讀句子）“沒(méi)有幾分鐘，‘大部隊(duì)’便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲�！蔽覐摹袄线h(yuǎn)就聽(tīng)到”感受到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面十分壯觀。
生4：（還是這句話）“我從‘排空而至’體會(huì)出鳥(niǎo)兒真多。
師：（面向生4）請(qǐng)你再讀好這句話，好嗎？
師：誰(shuí)也喜歡這句話的站起來(lái)讀。
（四分之三的學(xué)生站起來(lái)齊讀這句話）
師：真壯觀�。∵�有嗎？
生5：（讀句子“有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)……從我們頭頂飛過(guò)。”）我是從“一批一批”、“浩浩蕩蕩”這些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的。
師：想看看嗎？（放錄像）此時(shí)天空中出現(xiàn)什么情景？
�。ㄌ炜罩泻趬簤旱囊黄�
生：天空被遮住了。
生：成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)兒來(lái)了。
生：整個(gè)天空中都是灰椋鳥(niǎo)。
師：這就是“排空而至”（出示卡片：排空而至）
（生齊讀這段話）
師：（引讀課文）先回來(lái)的鳥(niǎo)兒在林內(nèi)……，好像互相……，又像在……。后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)……，邊飛……，很快找到……，與……。
�。ǚ配浵�，聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲）
師：這時(shí)候你又感受到什么？
生：林內(nèi)真熱鬧��！
生：它們好像在對(duì)話，
師：我們好像就成了一只只灰椋鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
生：爸爸怎么還不回來(lái)呢？
生：找到好地方了。
生：快來(lái)，寶貝！
生：今天的收獲真大��！
……
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的收獲。
生：今天捉了好多蟲(chóng)子。
師：是啊，又為樹(shù)木除去了不少害蟲(chóng)，真是收獲不小
……
師：你能邀請(qǐng)同伴一起應(yīng)和嗎？
生1：爸爸，我回來(lái)了。
生2：好孩子，快回來(lái)吧。
生1：我還想和好朋友再玩一會(huì)兒。
生2：好吧，記得早點(diǎn)回家。
……
師：鳥(niǎo)兒們不停地在林中應(yīng)和，好像……，又像……，灰椋鳥(niǎo)歸林的場(chǎng)面真壯觀啊！
�。ㄉR讀這段話）
師：夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥(niǎo)……
（生齊讀第五節(jié)）
師：你讀懂了什么？
生：我讀懂了灰椋鳥(niǎo)入林非常熱鬧。
師：（板書(shū)：入林熱鬧。放鳥(niǎo)鳴）你聽(tīng)到了什么？
�。ǔ鍪疽欢卧挘簶�(shù)林內(nèi)外……一個(gè)天然的俱樂(lè)部。生齊讀這段話。）
生：好像是交響樂(lè)雄渾磅礴。
生：好像海浪拍打著海灘，氣勢(shì)很大。
師：似疾風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，如什么？
（生略一思索）
生：如交響樂(lè)團(tuán)在演奏。
生：如銅管樂(lè)器齊鳴�！�
師：如銀珠落入玉盤(pán)，似什么？
（生略一思索）
生：似鋼琴聲清脆悅耳。
生：似萬(wàn)馬奔騰于草原。……
師：此時(shí)，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。此時(shí)此刻，如果你就是一只灰椋鳥(niǎo)，你在干什么呢？
生：我在做游戲。
生：我在表演節(jié)目。
生：我在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
生：我在討論國(guó)家大事。
生：我在參加歌唱比賽。
……
�。◣熒荣惱首x這一段話）
�。ㄉ僮x這一段話，再次感受）
師：此時(shí)此刻，我們來(lái)贊美一下這些灰掠鳥(niǎo)吧。
生：你真無(wú)憂無(wú)慮啊！
生：你真幸福�。�
生：你真自由自在�。�
……
�。ǘ嗝襟w出示：鳥(niǎo)是人類的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。）
師：此時(shí)，你想大聲告訴全世界的人們：
�。ㄉR讀這句話）
師：你要大聲告訴全世界的人們什么呢？
生：我們要植樹(shù)造林。
生：我們要保護(hù)樹(shù)林，保護(hù)鳥(niǎo)兒的家園。
生：鳥(niǎo)兒是人類的好朋友，要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒。
……
師：是啊，我們要熱愛(ài)樹(shù)林，熱愛(ài)鳥(niǎo)兒。學(xué)到這兒，你還覺(jué)得灰椋鳥(niǎo)不好看嗎？
生：我喜愛(ài)灰椋鳥(niǎo)清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲
生：大自然賦予了它們活力，它們是那樣的生氣勃勃。
……
師：是啊，此時(shí)此刻，我們也和作者徐秀娟一樣，深深地愛(ài)上了這群鳥(niǎo)兒。它們的名字叫……
生（齊）：灰椋鳥(niǎo)
師：今天這堂課就上到這兒，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
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