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    1. 《灰椋鳥》優(yōu)秀課堂教學實錄

      時間:2022-07-04 21:18:43 語文 我要投稿
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      《灰椋鳥》優(yōu)秀課堂教學實錄

       。ㄕn前播放《一個真實的故事》flash畫面,渲染氣氛。)

      《灰椋鳥》優(yōu)秀課堂教學實錄

        師:聽著這段優(yōu)美的旋律,使人想起了已經(jīng)為保護丹頂鶴獻身的女孩,她的名字叫徐秀娟。(板書:徐秀娟)今天我們繼續(xù)學習她寫的一篇文章《灰椋鳥》。

        (生齊讀課題。)

        師:我們一起隨作者欣賞《灰椋鳥》。

        (生自由讀課文3-4小節(jié))

        師:讀了這段文字,你有什么感受?

        生1:我的感受是灰椋鳥歸林的場面十a(chǎn)分壯觀。

        師:(板書:場面壯觀)你是從哪兒感受到的?再讀這段文字,用筆劃劃,再和旁邊的同學討論討論。

       。▽W生邊讀課文邊圈圈劃劃,并和同桌討論。教師穿行在學生中間,參與到學生的討論中。)

        師:你是從哪些詞句中感受到灰椋鳥歸林的場面十分壯觀的?

        生1:(讀句子)有的排成數(shù)百米長的長隊,有的圍成一個巨大的橢圓形,一批一批,浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。我是從“數(shù)百米長的長隊”、“巨大的橢圓形”感受到場面十分壯觀。

        師:數(shù)百米長有多少長呢?我們學校的南校門到北校門大概是一百多米,數(shù)百米多長!橢圓形有多大呢?

        生2:大概有我們的操場那么大。

        師:(面向生1)把你的感受通過你的朗讀表達出來,好嗎?

       。ㄉ1再讀句子)

        師:誰也想讀這一句話?

       。ㄖ该x,齊讀)

        師:還從哪些句子體會出灰椋鳥歸林時的壯觀?

        生3:(讀句子)“沒有幾分鐘,‘大部隊’便排空而至,老遠就聽到它們的叫聲。”我從“老遠就聽到”感受到當時的場面十分壯觀。

        生4:(還是這句話)“我從‘排空而至’體會出鳥兒真多。

        師:(面向生4)請你再讀好這句話,好嗎?

        師:誰也喜歡這句話的站起來讀。

       。ㄋ姆种膶W生站起來齊讀這句話)

        師:真壯觀!還有嗎?

        生5:(讀句子“有的排成數(shù)百米長的長隊……從我們頭頂飛過。”)我是從“一批一批”、“浩浩蕩蕩”這些詞語體會出來的。

        師:想看看嗎?(放錄像)此時天空中出現(xiàn)什么情景?

       。ㄌ炜罩泻趬簤旱囊黄

        生:天空被遮住了。

        生:成千上萬只鳥兒來了。

        生:整個天空中都是灰椋鳥。

        師:這就是“排空而至”(出示卡片:排空而至)

       。ㄉR讀這段話)

        師:(引讀課文)先回來的鳥兒在林內(nèi)……,好像互相……,又像在……。后到的鳥與林中的鳥……,邊飛……,很快找到……,與……。

       。ǚ配浵瘢狓B叫聲)

        師:這時候你又感受到什么?

        生:林內(nèi)真熱鬧啊!

        生:它們好像在對話,

        師:我們好像就成了一只只灰椋鳥,你會說些什么呢?

        生:爸爸怎么還不回來呢?

        生:找到好地方了。

        生:快來,寶貝!

        生:今天的收獲真大。

        ……

        師:請你說說你的收獲。

        生:今天捉了好多蟲子。

        師:是啊,又為樹木除去了不少害蟲,真是收獲不小

        ……

        師:你能邀請同伴一起應和嗎?

        生1:爸爸,我回來了。

        生2:好孩子,快回來吧。

        生1:我還想和好朋友再玩一會兒。

        生2:好吧,記得早點回家。

        ……

        師:鳥兒們不停地在林中應和,好像……,又像……,灰椋鳥歸林的場面真壯觀啊!

       。ㄉR讀這段話)

        師:夕陽漸漸西沉,晚霞映紅了天空,也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥……

       。ㄉR讀第五節(jié))

        師:你讀懂了什么?

        生:我讀懂了灰椋鳥入林非常熱鬧。

        師:(板書:入林熱鬧。放鳥鳴)你聽到了什么?

       。ǔ鍪疽欢卧挘簶淞謨(nèi)外……一個天然的俱樂部。生齊讀這段話。)

        生:好像是交響樂雄渾磅礴。

        生:好像海浪拍打著海灘,氣勢很大。

        師:似疾風吹過樹林,如什么?

        (生略一思索)

        生:如交響樂團在演奏。

        生:如銅管樂器齊鳴!

        師:如銀珠落入玉盤,似什么?

        (生略一思索)

        生:似鋼琴聲清脆悅耳。

        生:似萬馬奔騰于草原!

        師:此時,整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。此時此刻,如果你就是一只灰椋鳥,你在干什么呢?

        生:我在做游戲。

        生:我在表演節(jié)目。

        生:我在參加運動會。

        生:我在討論國家大事。

        生:我在參加歌唱比賽。

        ……

       。◣熒荣惱首x這一段話)

       。ㄉ僮x這一段話,再次感受)

        師:此時此刻,我們來贊美一下這些灰掠鳥吧。

        生:你真無憂無慮!

        生:你真幸福!

        生:你真自由自在。

        ……

       。ǘ嗝襟w出示:鳥是人類的朋友,樹林是鳥兒的樂園。)

        師:此時,你想大聲告訴全世界的人們:

        (生齊讀這句話)

        師:你要大聲告訴全世界的人們什么呢?

        生:我們要植樹造林。

        生:我們要保護樹林,保護鳥兒的家園。

        生:鳥兒是人類的好朋友,要愛護鳥兒。

        ……

        師:是啊,我們要熱愛樹林,熱愛鳥兒。學到這兒,你還覺得灰椋鳥不好看嗎?

        生:我喜愛灰椋鳥清脆悅耳的鳥叫聲

        生:大自然賦予了它們活力,它們是那樣的生氣勃勃。

        ……

        師:是啊,此時此刻,我們也和作者徐秀娟一樣,深深地愛上了這群鳥兒。它們的名字叫……

        生(齊):灰椋鳥

        師:今天這堂課就上到這兒,同學們再見!

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