小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析報(bào)告

　　第一題 用豎式計(jì)算學(xué)生掌握得比較好。

　　第二題 填空

　　出錯(cuò)較多是第1小題，如果算式 0÷2的商是四十多， 里應(yīng)填（ ）。很多學(xué)生填上8，80÷2的商是四十，不是四十多，在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有注意到細(xì)節(jié)的地方，讓學(xué)生區(qū)分商的不同。

　　還有第6小題，學(xué)生對(duì)和文字進(jìn)行理解了，再填上它的邊長和周長，在這在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也常出現(xiàn)，但很少注意到，并沒有很細(xì)致和學(xué)生分析圖的意思，所以理解較差的學(xué)生，并不能很好解決。

　　第8小題 �？淳�段圖填出里的數(shù)量關(guān)系，求完另一部分量后，還要求它們兩部分的總和，三步列式計(jì)算，對(duì)學(xué)困生來說是超綱。

　　第三題

　　第2小題 學(xué)生要判斷菱形為什么不是正方形讓學(xué)生在從：對(duì)邊不相等（ ）四邊不相等（ ） 四個(gè)角都不是直角（ ）這三個(gè)答案里面選擇。有比較多的學(xué)生做錯(cuò)，原因是學(xué)生應(yīng)用所掌握的概念去解決問題的時(shí)候，不會(huì)靈活地運(yùn)用知識(shí)，而且學(xué)生還沒有真正學(xué)習(xí)過菱形的知識(shí)，也在教材里并沒有提及，超了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍。

　　第4小題

　　兩個(gè)圖形都是由四個(gè)正方形組成，要學(xué)生判斷那個(gè)圖形的周長大，還是相等，由于學(xué)生受平時(shí)作來的練習(xí)影響很多學(xué)生并沒有認(rèn)真分析，從面導(dǎo)致很多學(xué)生選了周長相等。

　　第四大題 畫一畫

　　第4小題

　　學(xué)生給兩個(gè)圈涂上色，但這里沒有給學(xué)生分上小格，還有中心點(diǎn)不明顯，讓學(xué)生在畫的時(shí)候，不能很好把握畫準(zhǔn)確。

　　第五解決實(shí)際問題

　　第1小題一瓶飲料2千克，倒?jié)M3個(gè)同樣大小的杯后，瓶里還剩200飲料，每杯飲料晚多少克？

　　這題目超出學(xué)生的知識(shí)范圍。學(xué)生需要先化單位，再用倒退法來解決問題。這是奧數(shù)方法，但對(duì)于很多思維不靈活的學(xué)生來說，是十分難理解的，所以這題普遍都做錯(cuò)。

　　還有應(yīng)用題部分學(xué)生還顯不扎實(shí)，學(xué)生并沒用很認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行審題和分析，所以很多題目的細(xì)節(jié)地方都有錯(cuò)，并扣分較多。

　　總結(jié)

　　本學(xué)期三年級(jí)成績并不是十分理想，有客觀原因，也有主觀原因，在以后教學(xué)中，我們將會(huì)更加認(rèn)真地從基礎(chǔ)抓起。

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