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有關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的工作匯報
市總工會確定我校為全市教育系統(tǒng)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)�！笔着圏c單位，給我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇。一年來，我校積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進步的學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為實現(xiàn)我校共同愿景——爭創(chuàng)省級文明單位、省級重點中學(xué)，邁出了實現(xiàn)跨越式發(fā)展的堅實一步，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作方面取得了較好的成績。
一、充分認識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要意義是創(chuàng)建工作的前提。
首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。而教育事業(yè)以其先導(dǎo)性、前瞻性，是先進生產(chǎn)力的奠基者，是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者，是人民群眾教育利益的最大滿足者。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，是發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化的需要，是國家興旺和民族振興的需要，也是實現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的需要。
其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是與時俱進的需要。在知識爆炸、全球化、信息化快速發(fā)展的時代，要做到與進俱進，就必須建立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)，積極進取，銳意改革，勇于創(chuàng)新。
第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，也是學(xué)校發(fā)展的需要。教育是面向未來的事業(yè)，它適應(yīng)的是未來社會對人才的需要，但教育也是現(xiàn)實的事業(yè)，必須滿足現(xiàn)階段人們對諸如升學(xué)、就業(yè)等直接利益的需求。作為一所重點學(xué)校，面對日趨激烈的教育競爭，我校只有不斷地進取，率先創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)高素質(zhì)教師，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，才能在激烈的教育競爭中取勝。
第四，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，也是教師自身發(fā)展的需要。當今中國，時代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革。沖破應(yīng)試教育的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實地推進素質(zhì)教育，成為時代呼喚的最強音。目前基礎(chǔ)教育課程改革已進入到關(guān)鍵階段，在這樣的情況下，當代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實施者，正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。那種依靠從師范院校已學(xué)的知識就能終身從教的時代已經(jīng)過去了，教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。因此，教師必須終身學(xué)習(xí)。學(xué)校要求得發(fā)展，一項重要的任務(wù)，就是幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并采取各種措施，為教師的學(xué)習(xí)提供條件和幫助。
二、營造學(xué)習(xí)型氛圍，感染職工是創(chuàng)建工作的基矗
1．積極參加創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)。我校拜會上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所研究員戴洪德和楊子久兩位教授，誠意請教創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的方法和做法，領(lǐng)略專家的精辟見解和創(chuàng)新思維，進一步加深了創(chuàng)建意識�！�10月中旬，校黨總支書記帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)親赴xxxx廠參加市總工會舉辦的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。重點考察了xxx廠在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)方面所取得的經(jīng)驗和好的做法；觀摩了xxxx廠培訓(xùn)師在心智模式、自我超越訓(xùn)練等項目的演練，受益匪淺，啟迪很大。
2．邀請專家授課，增強教工對創(chuàng)建工作的認識。我校特別邀請創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織專家xxx教授來我校進行專題講座。主要從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必要性和緊迫性、五項～的具體內(nèi)容、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法和要求等諸多方面做了精彩的講解和演示，給全校教工有了一個創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織輪廓性的理論。
3．實際考察孫原經(jīng)驗，推動創(chuàng)建工作的開展�！�11月30日，學(xué)校黨總支組織全體黨員、黨課學(xué)習(xí)小組成員、教工團員和校民主黨派負責人到省級文明村——孫原村進行了為期一天的參觀學(xué)習(xí)。孫原村位于陜西銅川市耀州區(qū)，是我國唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈的故里所在。昔日的孫原村不及溫飽，百業(yè)待興。如今的孫原村舊貌換新顏，在精神文明領(lǐng)域建成了“十二大陣地”，村黨委被授予、“全國基層黨組織”、“全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)先進單位”等88項榮譽稱號。孫原人創(chuàng)造的輝煌業(yè)績和成功經(jīng)驗，極大地激勵和鼓舞了我校黨員帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的決心和勇氣。全體參觀人員一致表示，要認真學(xué)習(xí)和借鑒孫原人的成功經(jīng)驗，聚精會神促教改、一心一意謀發(fā)展，與時俱進，艱苦創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)三十中跨越式發(fā)展貢獻力量。
7．組織職工進行郊外素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。與陜西省樹人素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地合作，開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”教職工素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。通過完成木屐行走、跨越斷橋、高空鋼索、鉆電網(wǎng)、信賴背摔等一系列集體和個人科目，激發(fā)和提升了自我潛能，增進了團隊意識和整合意識，改進了組織內(nèi)部的溝通與信息交流，為造就高績效團隊打下了良好的基礎(chǔ)。
三、我校開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作的幾點思考：
1．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建工作的政治和組織保障。班子成員要學(xué)在人先，用科學(xué)的政治理論和先進的管理理論武裝頭腦，增強決策的科學(xué)性和創(chuàng)新性；堅持深入地調(diào)查研究，掌握第一手的校情～，增強管理的針對性和實效性。班子成員更要注重自我超越，整合在創(chuàng)建活動中所有的學(xué)習(xí)～，樹立以人為本的理念，才能促進全校師生的全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生“三贏”的理想目標。
2．有機的融合是創(chuàng)建工作的有效手段，校園文化建設(shè)對創(chuàng)建工作起著潛移默化的作用。加強校園文化建設(shè)，開展健康向上、豐富多彩的文化體育活動，充實教職工業(yè)余文化生活、陶冶情操，有利于營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍。
3．全體教師是創(chuàng)建工作的主力軍。隨著知識經(jīng)濟的到來，今天的教師在很大程度上已經(jīng)與學(xué)生站在同一起跑線上，教師既要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、又要幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、還要指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。我校在在創(chuàng)建工作中，堅持以學(xué)生為根、以教師為本，采取多樣的培訓(xùn)方式加大了教師培訓(xùn)力度，做到重點突出，有的放矢。
4．創(chuàng)建機制是創(chuàng)建工作的保證。真正要成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，需要一個長期的過程，尤其是要保證個人和學(xué)校這個集體有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。為此，我校積極創(chuàng)造條件，滿足教職工不同層次學(xué)習(xí)的需要，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)觀和價值觀，使每一位教工自覺將個人理想融合到學(xué)校的共同目標之中。我校通過實施教職工聘任制度、改革職工津貼分配制度等，強化教師的學(xué)習(xí)行動，使教工從中體驗到學(xué)習(xí)、工作的意義。
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