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小學(xué)音樂多媒體技術(shù)探究論文
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)迅速發(fā)展開來，多媒體技術(shù)為社會的發(fā)展帶來了巨大的改變。在小學(xué)音樂教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁魳方虒W(xué)與視聽教學(xué)結(jié)合在一起，能夠充分地對教學(xué)資源進行整合。因此，就多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用展開分析研究。
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；多媒體技術(shù)；有效運用
在現(xiàn)在的科技影響下，越來越多的人開始利用多媒體技術(shù)辦公，在小學(xué)的音樂教學(xué)中，人們也引進了多媒體技術(shù)，將多媒體技術(shù)有機地同音樂教學(xué)結(jié)合在一起。利用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。運用多媒體教學(xué)技術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)會了歌曲，能夠提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，有助于素質(zhì)教學(xué)的全面推行。
一、多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用體現(xiàn)
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)授課模式中，教師只是將音樂的教學(xué)同其他的傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)方法相類似，即教師在上面講、學(xué)生在下面聽，這種授課方式不僅抹殺了小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，還淡化了小學(xué)音樂教學(xué)的重要性。隨著科學(xué)技術(shù)的進步和多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，人們在小學(xué)的音樂教學(xué)中引進了多媒體教學(xué)技術(shù)，多媒體技術(shù)的引進能夠為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂視聽環(huán)境，有助于音樂教學(xué)的整體水平提高。[1]在小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.多媒體技術(shù)的運用能夠促進音樂教學(xué)知識的整合。在小學(xué)的音樂教學(xué)中，無論是唱歌還是欣賞，都表現(xiàn)出了鮮明的兒童特色。多媒體應(yīng)用于音樂教學(xué)中，可以借助于校園網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源，將網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源整合到現(xiàn)實的音樂教學(xué)中，開拓學(xué)生的音樂視野。
2.多媒體技術(shù)的運用能夠增強課堂的教學(xué)氛圍。對于小學(xué)生的認知來說，在優(yōu)美的畫面以及動聽的旋律下能夠加深他們對于音樂學(xué)習(xí)的印象。因此，將多媒體應(yīng)用于音樂教學(xué)中，可以在課件中制作優(yōu)美的畫面，結(jié)合動聽的旋律，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的視聽環(huán)境。
3.多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠深化美育與德育。音樂的教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要將思想上的教育進行傳遞。多媒體技術(shù)能夠直觀的將事物的表面體現(xiàn)出了，這有助于加強小學(xué)生的審美能力。在音樂中，每一首曲子都有自己要表達的思想感情，對于歌曲的鑒賞能夠讓學(xué)生在了解曲目思想感情的同時被感化達到共鳴效果。
二、多媒體技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)有機地整合在一起
1.運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的音樂視聽環(huán)境。多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在多媒體技術(shù)的運用中，可以利用其創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)視聽環(huán)境。例如在小學(xué)音樂四年級教學(xué)中有《小貓釣魚》這一課，教學(xué)目標(biāo)上的要求是學(xué)生能夠會表演這首歌曲，因此在設(shè)計課件時可以充分考慮到這一點，將這個歌曲中的故事用多媒體技術(shù)播放出來，達到吸引學(xué)生的目的，利用這種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[2]
2.多媒體技術(shù)的運用能夠提升音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容在不同的層面進行投影教學(xué)。通過影像與聲音的結(jié)合將課件中的內(nèi)容與實際教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中可以使學(xué)生獲得層次分明、生動完整的音樂印象，這將有助于學(xué)生對音樂教學(xué)內(nèi)容的記憶，增強了實際教學(xué)的效果，對于提升音樂的教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。
三、多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用意義
在小學(xué)音樂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)能夠更好地幫助我們將學(xué)科資源進行整合，多媒體技術(shù)的運用能夠在一定程度上提升課堂的教學(xué)效率。在小學(xué)的音樂教學(xué)中，由于學(xué)生對色彩和聲音的敏感，可以在實際的教學(xué)中運用畫面與聲音結(jié)合的形式增強小學(xué)生對于音樂的敏感度，這將有利于小學(xué)音樂的課堂學(xué)習(xí)效率提升。[3]在小學(xué)音樂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)能夠幫助教師進行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，在運用多媒體教學(xué)技術(shù)的同時，教師應(yīng)該會熟練地掌握各種多媒體設(shè)備的操作技巧，在了解了現(xiàn)代的教育理念之后，在實踐教學(xué)中促進自己的教學(xué)能力提升。在小學(xué)的音樂教學(xué)中運用多媒體技術(shù)能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)視聽環(huán)境，能夠讓學(xué)生快速地融入音樂的教學(xué)中，讓學(xué)生在感受音樂內(nèi)涵的同時培養(yǎng)了其審美意識以及音樂創(chuàng)作的能力。在實際的教學(xué)中運用多媒體技術(shù)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生都能對音樂的學(xué)習(xí)感興趣，最終達到課堂素質(zhì)教育的優(yōu)化效果。
參考文獻：
�。�1］金蕾.小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用［J］.科教文匯（中旬刊），2014（32）：173-174.
［2］田玉芝.漫談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用［J］.中國教育技術(shù)裝備，2015（7）：34-35.
�。�3］張秀芹.多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運用［J］.音樂時空，2014（15）：185.
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