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大作家的小老師課堂實(shí)錄范文
1、出示課題，讀后你有什么想說的？（生質(zhì)疑——師歸納本課的研究重點(diǎn)問題）
2、生自由讀課文，用自己的辦法解決所提的問題。
3、交流討論：你解決了什么問題？
你還知道了關(guān)于本課哪些問題？
4、選擇角色進(jìn)行表演，注意人物的身份、語氣、神態(tài)等，豐富對課文內(nèi)涵的感悟。
5、重點(diǎn)理解課文最后一自然段，自讀感悟，感情讀品味。
�。�1）積累運(yùn)用：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
�。�2）你理解這句話嗎？在生活中你會(huì)對誰說這句話？為什么？
�。�3）積累運(yùn)用：三人行，必有我?guī)煛?/p>
�。�4）你覺得這句話是什么意思？
（5）在生活中你覺得誰也會(huì)是你的老師？請說說理由。
生：我覺得一本本生動(dòng)的書籍也是我的老師，因?yàn)閺臅形铱梢粤私獾皆S多知識。
生：我覺得大自然也是我的老師，因?yàn)橥ㄟ^觀察各種云雷雨電，各種花草樹木，就會(huì)知道世界是多么奇妙。
生：我覺得爸爸、媽媽和一些親人也是我的老師，從他們那兒我知道了許多做人的道理。
生：我認(rèn)為有些小動(dòng)物也是我的小老師，因?yàn)樗鼈兊男袆?dòng)讓我知道大家應(yīng)該做好朋友才是最好的。
生：豐富多彩的電視節(jié)目也是我喜愛的老師，因?yàn)樗厦娴暮弥R是那么得令人想看看。
生：我們的電腦也是一位好老師，在網(wǎng)上也能了解到一些更新更廣的知識。
生：有時(shí)我覺得某些人的優(yōu)秀表現(xiàn)也是我的老師，因?yàn)樗麄冇眯袆?dòng)告訴我，什么才是好的，什么是不應(yīng)該做的。
。。。。。。
6、小結(jié)：是呀，生活中的老師無處不在，無時(shí)不在，只要你細(xì)心去尋找、去發(fā)現(xiàn)，你一定會(huì)從各種老師身上學(xué)到更多課堂上所學(xué)不到的知識。而你必將也會(huì)成會(huì)生活的一位優(yōu)秀的“小老師”。
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