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    1. 幼兒園大班藝術(shù)《小貨郎》教案

      時(shí)間:2022-12-14 12:35:29 藝術(shù) 我要投稿
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      幼兒園大班藝術(shù)《小貨郎》教案

        活動(dòng)目標(biāo)

      幼兒園大班藝術(shù)《小貨郎》教案

        1.感受東北民歌熱情、豪放的風(fēng)格,體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情緒及卷舌音的特點(diǎn)。

        2.在了解貨郎的社會(huì)角色并理解吆喝含義的基礎(chǔ)上,能模仿生活中吆喝叫賣(mài)的聲音,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        3.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)仿編念白歌詞,并能完整仿唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        磁性黑板,曲中人物,貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實(shí)物商品若干,小推車(chē)三輛,幼兒畫(huà)板若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、教師情景表演導(dǎo)入,幫助幼兒感受、體驗(yàn)貨郎的角色特點(diǎn)

        1.教師推出裝有生活用品的小推車(chē),表演拖著長(zhǎng)腔、大聲吆喝叫賣(mài)的情景。

        (1)提問(wèn):剛才老師在干什么呢?與平時(shí)商場(chǎng)、超市里售貨員賣(mài)貨有什么不同?

        教師小結(jié):像老師這樣拖著長(zhǎng)腔大聲喊著叫賣(mài)的聲音叫“吆喝”。

        (2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7逻汉冉匈u(mài)的各種聲音,體驗(yàn)?zāi)7碌目鞓?lè)。

        2.教師再次表演唱著叫賣(mài)的情景,引出小貨郎的角色。

        (1)提問(wèn):剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強(qiáng)調(diào):唱著叫賣(mài))

        (2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產(chǎn)生的社會(huì)背景。

        角色含義:推著小車(chē)或者挑著擔(dān)子、搖著小鼓、拖著長(zhǎng)腔、走街串巷、大聲唱著叫賣(mài)的小商人叫小貨郎。

        社會(huì)背景:在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個(gè)年代,不像現(xiàn)在這樣,到處是超市、商場(chǎng),那時(shí)想買(mǎi)什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來(lái)時(shí)才能買(mǎi)到。

        二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》

        1.幼兒完整傾聽(tīng),感受歌曲的風(fēng)格與情緒。

        提問(wèn):聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)?想干什么?

        2.仔細(xì)傾聽(tīng)第一段,了解歌曲表達(dá)的內(nèi)容。

        (1)提問(wèn):在歌中,你聽(tīng)到小貨郎是怎么叫賣(mài)的?

        (2)讓幼兒隨音樂(lè)表演第一段。

        3.欣賞歌曲第二段,說(shuō)說(shuō)小貨郎都送來(lái)了什么貨物。

        提問(wèn):小貨郎送了什么貨?都是誰(shuí)喜歡的?

        4.再聽(tīng)音樂(lè)第二段,教師出示貨物及對(duì)應(yīng)人物圖片驗(yàn)證幼兒說(shuō)法是否正確,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌詞的記憶。(此處請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)和教師手勢(shì)指揮一起念白)

        5.學(xué)習(xí)歌中節(jié)奏念白部分,領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。(琴聲伴奏)

        6.引導(dǎo)幼兒了解卷舌音的特點(diǎn)并一起趣味模仿。

        7.師生共同隨唱歌曲一遍。

        8.跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。

        9.一起完整表演歌曲一遍。

        三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)共同仿編歌詞

        1.提問(wèn):假如你是小貨郎,你準(zhǔn)備為哪些人準(zhǔn)備貨物呢?

        2.引導(dǎo)幼兒知道,要想讓貨物賣(mài)得快就要選擇別人喜歡的物品。

        3.請(qǐng)幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫(huà)板,按教師要求到自選超市選購(gòu)商品圖貼到相應(yīng)的照片下。(此時(shí)反復(fù)播放背景音樂(lè)讓孩子熟悉歌曲旋律,教師強(qiáng)調(diào)操作要求:每張照片下只能選貼一種商品圖。)

        4.請(qǐng)幼兒結(jié)伴說(shuō)說(shuō)所選商品,模仿練習(xí)歌曲中念白歌詞。

        5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)隨琴聲伴奏說(shuō)節(jié)奏念白。

        6.引導(dǎo)幼兒拿畫(huà)板集體念白。

        7.教師示范把個(gè)別幼兒的編詞完整編到歌曲里。

        8.請(qǐng)個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)老師,完整創(chuàng)編演唱。

        9.一起拿畫(huà)板集體演唱仿編歌曲。

        四、體驗(yàn)游戲——小貨郎

        教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車(chē)到聽(tīng)課教師面前叫賣(mài)貨物。充分體驗(yàn)叫賣(mài)的快樂(lè)。(此處可讓幼兒先分組討論任務(wù)和分工:搖鼓的、叫賣(mài)的、推小車(chē)的、收錢(qián)的、供貨的。)

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