幼兒園中班音樂教案:跟著老師學(xué)跳舞

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動作。

　　3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《采果子舞》

　　活動過程：

　　1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進(jìn)入活動室，并作出小司機(jī)開車狀。

　�。�1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！”

　�。�2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。

　　師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂�！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。）

　　2、反復(fù)感受樂曲的旋律及情緒。

　�。�1）教師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

　　師：“這么好聽的音樂我真想跳個(gè)舞�！保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈）

　　（2）教師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。

　　師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》�！�

　　3、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

　�。�1）教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時(shí)說：腳跟、腳尖跑跑 跑。

　　師：“我是怎么采果子的？”

　�。�2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋果時(shí)腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）

　�。�3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。

　　（4）教師帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。

　　（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當(dāng)樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了很多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。

　�。�2）教師將幼兒簡單的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來。

　　（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不互相碰撞。

　　4、完整表演舞蹈。

　　教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

　　活動延伸：

　　待幼兒熟悉動作后，可以變成雙圈邀請舞形式。

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