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    1. 幼兒大班音樂活動《愛我的爸爸媽媽》教案

      時間:2022-12-15 16:16:47 音樂 我要投稿
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      幼兒大班音樂活動《愛我的爸爸媽媽》教案

        活動目標:

      幼兒大班音樂活動《愛我的爸爸媽媽》教案

        1.在與教師"唱,說"互動的過程中,學會反復傾聽,掌握歌曲內容。

        2.感受歌曲中的說唱情緒,借助教師的動作預令學唱歌曲。

        3.體會父母愛自己的美好情感。

        活動準備:

        1.手偶表演,音樂。

        2.歌曲內容圖片(陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我)。

        3.節(jié)奏圖譜若干張。

        活動過程:

       。ㄒ唬┱勗拰。

        1.談話:爸爸媽媽愛你嗎?當你表現(xiàn)的很棒的時候,他們是用什么動作來愛你們的?(幼兒大膽回答)

        2.小結:小朋友們說得真好,我們都有一個幸福的家。

       。ǘ┛辞榫氨硌,學習歌曲中說的部分。

        有一個寶寶,她也有一個幸福的家,寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛他的呢?

        妞妞說:我叫妞妞,我有一個幸福的家,我有爸爸(爸爸出場),媽媽(媽媽出場)我的爸爸媽媽非常愛我。不信,你們瞧……(依次導入圖譜1)

        1.師:你看到了什么?妞妞的爸爸媽媽是怎么愛他的?

        2.根據(jù)幼兒的回答,陸續(xù)出示圖譜(1)(爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!

        3.出示圖譜(3),提問:這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方?是怎么念的?

        后面這個有節(jié)奏的地方我們用拍手表示,你會試一試嗎?

       。ㄈ┩暾蕾p歌曲,學會看圖譜完整演唱。

        1.欣賞整首歌曲。

        師:這個圖譜里藏著一首好聽的歌曲,這首歌的名字是《愛我的爸爸媽媽》。教師提問聽到了什么歌詞?根據(jù)幼兒回答,出示圖譜(2)。

        2.教師范唱。

        師:請你認真仔細的聽,哪里是唱的,哪里是說的?

        3.出示標記,幫助記憶歌詞。

        師:老師提供了標記來幫助你記憶,你覺得哪個標記是標記唱的?哪個是表示說的?

        4.完整學唱。

        師:請你看著圖譜,來完整的唱一遍。

        5.分析歌曲中唱的部分的難點,出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。

        師:你覺得哪個地方唱起來有困難?這里有很多的"陪"唱不清楚,到底有幾個呢?老師畫了一些圖譜來幫助你,讓我們來試一試。

        6.師:現(xiàn)在這些唱的地方會了嗎?我們完整地來唱一遍。

       。ㄋ模┯變簩W習嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來鞏固演唱歌曲。

        1.師:這首歌曲你們學會了嗎?那我們就來玩一個"圖片捉迷藏"的游戲。

        2.分角色歌表演。

        活動延伸:

        你覺得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方,除了拍手還可以做什么?

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