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    1. 天鵝的故事課堂教案

      時(shí)間:2022-12-17 00:03:04 語(yǔ)文 我要投稿
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      天鵝的故事課堂教案

        師:顏老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友。

      天鵝的故事課堂教案

        放映天鵝錄像。

        師:你想到了什么詞語(yǔ)。

        生:天鵝。

        生:一望無(wú)際。

        生:雪白。

        生:美麗。

        師板書(shū)課題。

        師:課前都預(yù)習(xí)了嗎?

        生:預(yù)習(xí)了。

        師:請(qǐng)同桌互相讀一讀課后的生字,詞語(yǔ)。如果有難讀的詞,難寫(xiě)的字,想一想怎么寫(xiě),怎么讀。

        生自學(xué)。

        生:窟窿的窿,讀輕聲,原來(lái)讀第二聲。領(lǐng)大家讀一遍。

        生:獲得的獲。老師范寫(xiě)。

        生:還有邊緣的緣,

        老師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

        出示:沼澤

        塌陷

        結(jié)束

        胸脯

        請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)大家讀。

        再出示:好奇

        顫動(dòng)

        再讀一遍:顫動(dòng)。

        師:把詞語(yǔ)放進(jìn)課文再讀一讀。

        師:課文說(shuō)了一件什么事?

        生:講了斯杰潘老人

        師:是啊,近在咫尺,但卻離開(kāi)了,斯杰潘老人看到了怎樣的情景,讓他離開(kāi)了呢?

        師:讓我們感受這一情景,體會(huì)那樣的場(chǎng)面。

        自己讀讀課文,

        師:畫(huà)好的交流交流,把自己的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)。

        師:哪個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。

        生:突然,一只個(gè)兒特別大的第二次,第三次

        生:我畫(huà)的是第二次,第三次,我覺(jué)得它一直在撲打著冰面,一次,兩次的省略號(hào)、

        師:一次,兩次,三次,四次,很多次,是嗎?

        生:很用力。我覺(jué)得力氣很大,重重地可以看出。

        生:我覺(jué)得很用力,因?yàn)楹嫔辖Y(jié)了冰了。

        師:同學(xué)們想一想,如果會(huì)怎么樣?

        生:所有的天鵝都有生命危險(xiǎn)。

        師:老天鵝撲打的時(shí)候怎么樣?

        生:像石頭似的。

        師:為什么?怎么會(huì)像石頭似的。

        生:因?yàn)檫@樣能夠使重力大一些。

        師:你能否通過(guò)一個(gè)詞語(yǔ),讀出它的勇敢。

        生:重重的。

        生讀。

        師:老天鵝那么柔弱,它這樣重重?fù)湎氯,?huì)怎么樣?

        生:會(huì)弄傷,會(huì)摔壞,

        師:再來(lái)讀讀這一段。

        生讀。

        師:聽(tīng),老天鵝拍打冰面的聲音回響著,誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

        生讀。

        師:每一次撲打,老天鵝都要忍受著鉆心的疼,我們一起來(lái)試試。

        生齊讀。

        師:有什么感受?

        生:我覺(jué)得這只鳥(niǎo)很團(tuán)結(jié),它破冰是因?yàn)椴皇撬粋(gè)人沒(méi)有吃的,是所有的天鵝都沒(méi)有吃的。

        師:你體會(huì)得太好了,他重重地落下,重重地?fù)浯虮,是為了自己的同伴啊?/p>

        生:我覺(jué)得老天鵝非常舍已為人,它為了其他天鵝能吃上魚(yú)。

        師:你看到了舍已為人的老天鵝。

        生:我覺(jué)得這只老天鵝非常好,它很老了,而且非常饑餓,但是它自己撲打冰面。多勇敢的老天鵝!

        師:你發(fā)出了這樣的感慨。如果你是其他天鵝,你會(huì)怎么想。

        生:這只老天鵝怎么這樣,一定要撲打冰面。

        生:這只老天鵝真勇敢。

        師:如果再這樣下去,都會(huì)餓死。剛才有同學(xué)說(shuō)到要去幫忙,誰(shuí)來(lái)讀讀。

        生讀:有幾只天鵝來(lái)幫忙了加油!

        指讀。

        師:你不是要面對(duì)死亡嗎?怎么這么歡快。

        生:因?yàn)槿绻贿@樣做,很多天鵝都會(huì)死亡。

        師:同學(xué)們一起來(lái)讀一讀,我為你們加油。

        師:這只天鵝,你為什么不停下來(lái)呢?水面上可以去捕食魚(yú)吃了。

        生:我要讓冰面擴(kuò)大。

        師范讀。

        師:你們想讀嗎?我們一起讀。

        師:看,他們昂著頭,挺著胸,享受著勝利的喜悅呢,我們?cè)賮?lái)讀一讀。

        師:斯杰潘老人就在他們?nèi)氖椎牡胤,他完全可以打死他們,可是他卻沒(méi)有這樣做,他是怎么做的?

        生:他離開(kāi)了。

        師:他為什么這么做,自己讀讀課文。

        生:被勇敢,團(tuán)結(jié)的精神感動(dòng)了。

        師板書(shū):感動(dòng)老人

        齊讀最后一節(jié)。

        師:自然界的動(dòng)物都是有靈性的,我們要去保護(hù)它。


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