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    1. 《烏塔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-12-17 02:23:18 設(shè)計 我要投稿
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        教材分析

      《烏塔》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

        這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情,反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識,同時也反映了他們對生活的熱愛。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、會認(rèn)本課的生字“漱、薩、臘、邏、輯”。

        2、讀懂課文,能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

        3、有感情地朗讀課文,從中受到啟發(fā)。

        教學(xué)重點:

        讀懂課文,能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

        教學(xué)難點:

        從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。

        教具準(zhǔn)備:小黑板、地圖。

        教學(xué)時間:1課時

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入,在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上感知課文。

        1、你們獨自一個人出過門嗎?最遠(yuǎn)的到過哪?看樣去的?

        2、有個了不起的小姑娘,她才14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫--烏塔(板書課題)

        二、檢查自學(xué)情況

        1、檢查生字

        2、檢查詞語的理解。

        3、檢查課文讀通情況。

       、欧纸M通讀課文,教師發(fā)現(xiàn)錯誤,及時引導(dǎo)學(xué)生糾正。

       、普n文講了一件什么事?

        4、出示地圖,介紹歐洲,讓學(xué)生對烏塔油然而生敬意。

        三、深入學(xué)習(xí)課文,集會文章思想。

       。ㄒ唬└鶕(jù)這件事,學(xué)生自由質(zhì)疑,教師歸納,引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題,再次自讀課文。

        1、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。

        2、烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎?

        3、烏塔都到過哪些地方?

        4、你覺得烏塔是個怎樣的孩子,你是從哪些地方體會到的?說說你的理由和見解。

       。ǘ⿲W(xué)生帶問題,小組合作學(xué)習(xí)。

       。ㄈ┓答亴W(xué)習(xí)情況,教師點撥,加深理解。

        四、聯(lián)系生活實際、討論。

        1、提出討論的論題:一個未成年的孩子該不該一個人遠(yuǎn)行。

        2、初步了解學(xué)生的看法后,根據(jù)該和不該將學(xué)生分為兩部分,在班級反饋。

        3、教師根據(jù)情況行當(dāng)評價。

        五、總結(jié)全文,有感情地朗讀課文。

        板書設(shè)計:

        1.打工掙錢

        烏塔 周游歐洲 2.閱讀書籍,了解各國

        3.懂得自保、自救

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