聽《馬說》一課有感300字

　　關(guān)老師今天帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《馬說》一課。課上她讓學(xué)生背課文、背實詞，又讓學(xué)生講解課文內(nèi)容，整節(jié)課學(xué)生都在用心學(xué)習(xí)。聽了她的課，有幾點收獲：

　　一、課上關(guān)老師畫出重點字詞，給學(xué)生足夠的時間互相背誦，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，之后提問五號、六號學(xué)生，對背的好的學(xué)生加分，背不下來的扣分，不僅加本人的分，還要加對學(xué)同學(xué)的分，課堂管理嚴(yán)格，這對于學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教師反復(fù)提問考學(xué)生記憶情況，驗收了學(xué)習(xí)效果，也讓每一個學(xué)生都能充分利用45分鐘時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　三、講課文時關(guān)老師先圈劃重點語句，再讓學(xué)生對學(xué)后講解。學(xué)生借助工具書理解句子內(nèi)容，并分析句子的作用。這種教學(xué)方式目標(biāo)明確，既讓學(xué)生抓住了課文的重點，又讓學(xué)生明白分析課文的方法——抓重點語句。

　　聽了關(guān)老師的課，我要像他一樣，把能在課堂解決的問題當(dāng)堂解決，使教學(xué)更有實效性。

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