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《口語交際說說我自己》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、習(xí)作題目(P47)
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、調(diào)動(dòng)生活的積累，拓寬思路，在習(xí)作中選取合適的角度來表現(xiàn)自己。
2、學(xué)習(xí)具體描寫重點(diǎn)內(nèi)容，語句通順，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、寫好后與同學(xué)互相評(píng)改，初步學(xué)習(xí)評(píng)改習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、拓寬寫作思路，敢于表達(dá)內(nèi)心想法。
2、運(yùn)用寫作方法，學(xué)習(xí)把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。
四、設(shè)計(jì)理念
1、運(yùn)用以學(xué)定教，順勢(shì)而導(dǎo)的教學(xué)策略，在指導(dǎo)前讓學(xué)生自主審題并完成初稿。根據(jù)對(duì)初稿寫作情況的分析，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略，提高學(xué)習(xí)效益。
2、教師作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者，其主導(dǎo)作用體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選取合適的角度來表現(xiàn)自己;點(diǎn)撥基本的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體;組織學(xué)生采取同伴互相學(xué)習(xí)的策略，取長補(bǔ)短，初步培養(yǎng)學(xué)生的賞析、評(píng)改習(xí)作的能力。
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)意圖
思緒飛揚(yáng)自由行
(20分鐘)
一、拓展寫作范圍
1、指名讀題目，明確寫作內(nèi)容：
你可以介紹自己什么?
(外貌、性格、興趣愛好、特長品質(zhì))
2、你在不同環(huán)境下會(huì)是怎么樣的呢?
(在學(xué)校、家里、社會(huì)上的我)
3、想象未來的我
二、點(diǎn)撥寫作方法
1、你會(huì)怎樣介紹自己?
2、如何表現(xiàn)自己的特點(diǎn)?
閱讀同學(xué)習(xí)作，通過對(duì)比、評(píng)議習(xí)作的優(yōu)劣之處，把握把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體的方法。
3、確定寫作思路。 以分組競(jìng)賽的方式幫助學(xué)生拓寬寫作思路，引導(dǎo)他們敢于表達(dá)內(nèi)心想法。
在對(duì)比閱讀中初步領(lǐng)會(huì)圍繞主題寫作的要求及學(xué)習(xí)把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體的方法。
妙筆生花大比拼
(10分鐘)
1、閱讀初稿，選擇需改寫的內(nèi)容。
2、堂上練習(xí)寫習(xí)作片斷。 讓學(xué)生根據(jù)要求，運(yùn)用方法獨(dú)立修改習(xí)作，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)困生。
精彩文段細(xì)細(xì)品
(10分鐘)
1、交流習(xí)作題目。
2、展示習(xí)作片段，指導(dǎo)評(píng)議。
3、跟蹤問題習(xí)作，組織評(píng)改。 組織學(xué)生相互賞析，加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短。
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