《絲綢之路》的教學(xué)分析

　　“大語文”教學(xué)觀提倡課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合、與課外閱讀相結(jié)合�？梢园蚜私庾鎳�西部美麗的自然風(fēng)光、燦爛的歷史文化和有關(guān)絲綢之路的故事結(jié)合起來，開闊學(xué)生視野，豐富歷史文化知識，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　一、這篇略讀課文故事性強(qiáng)，教學(xué)時我放手讓學(xué)生自讀自悟，圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流。

　　二、為了增進(jìn)學(xué)生對絲綢之路的了解，課前，我要求學(xué)生多收集有關(guān)資料進(jìn)行交流，教學(xué)時，我又恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了有關(guān)知識，課后，我又讓學(xué)生積累有關(guān)知識。從而了解祖國絲綢之路燦爛的歷史文化。

　　由于重視課堂教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合、與課外閱讀相結(jié)合的教學(xué)原則、理念。本課教學(xué)師生收獲多多。

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