幼兒園蒙氏教育的理念及特點介紹

　　選擇正確的蒙氏教育，不僅可以讓孩子收益一生，家長也可以收獲真正科學的教育理念、育兒技巧，這對家長在孩子離開幼兒園，進入小學、初中以后，仍然會繼續(xù)幫助。

　　幼兒園蒙氏教育的特點

　　幼兒園蒙氏教育的特點（一）：以兒童為中心

　　反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（二）："不教的教育"

　　蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教育，讓兒童自發(fā)的主動學習，自己建構完善的人格。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（三）：把握兒童的敏感期

　　0—6歲的幼兒在特定的時期會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學習該特性即可獲得最大的學習效果。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（四）：教師扮演導師的角色

　　一般稱蒙氏教師為啟導員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子發(fā)展狀況了如指掌；才能提供孩子適時、適性地協(xié)助與指導。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（五）：完全人格的培養(yǎng)

　　蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正常化。透過環(huán)境的設計、教具的操作，，使孩子一步步建構完善的人格。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（六）：尊重孩子的成長步調

　　蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（七）：混齡教育

　　讓不同年齡的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（八）：豐富的教材與教具

　　蒙臺梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復操作練習中，建構完善的人格。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（九）：屏除單一獎懲制度

　　蒙氏教學尊重兒童，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴感。

　　幼兒園蒙氏教育的特點（十）：爆發(fā)式的教學成果

　　蒙氏教育尊重孩子內在需求，讓孩子適時、適性的成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的形式，彰顯出孩子內在的心智發(fā)展水平。

　　蒙氏教育理念的價值

　　1、日常生活教育

　　包括基本動作、照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀等，培養(yǎng)日常生活自理能力，以及互助、愛物等好習慣。

　　2、感官教育

　　培養(yǎng)敏銳的感官，進而培養(yǎng)觀察、比較、判斷的習慣與能力。

　　3、數(shù)學教育

　　使用直觀教具玩數(shù)學。讓孩子在學具操作中懂得數(shù)與量的關系，感受四則運算的快樂。

　　4、語言教學

　　讓孩子通過對實物的描述，促進語言表達能力的發(fā)展，同時滲透文字活動，培養(yǎng)閱讀能力，為書寫做準備。

　　5、文化教育

　　蒙氏教室里備有動物、植物、天文、地理、歷史、地質等各方面教具，使兒童在玩中探索科學的奧秘，從宏觀到微觀，培養(yǎng)對科學的興趣。

【幼兒園蒙氏教育的理念及特點介紹】相關文章：

家長選擇蒙氏教育宜慎重07-01

蒙氏教育的心得體會11-24

蒙氏教育培訓心得體會01-21

《蒙氏數(shù)學》教學總結08-19

蒙氏教育班班務工作計劃07-01

蒙氏教育培訓心得體會8篇03-18

蒙氏班工作計劃03-29

蒙氏教學心得體會07-01

蒙氏教師培訓心得04-14

蒙氏教師個人總結05-27