博大精深的中華文化聽課反思

　　本學期我聽了鄭**老師的《博大精深的中華文化》一節(jié)課。聽完課后，感受頗多，收益匪淺。對比自己的教學，這里談幾點自己的感想。

　　1、要相信學生，突出學生的主體地位。雖然對新課程的理念已了然于胸，但是我在具體實施過程中仍然會擔心學生說的不夠、會離自己的預設(shè)太遙遠，因此還是急于代替學生來表達。但是此老師在教學過程中在充分調(diào)動學生的學習興趣的同時大膽放手讓學生充分發(fā)揮，例如在講述中華文化的民族性特征時，讓學生盡情發(fā)揮講出精彩，充分突出了學生的主體地位。

　　2、精選多種資源，創(chuàng)設(shè)有效教學情境。我在教授本節(jié)課時更多的是采用書本原有的材料，內(nèi)容比較單調(diào)，學生的學習興趣也不是很高。而此老師在本節(jié)課除了充分重視歷史學科、地理學科、語文學科等學科資源外，更重視充分挖掘梅州客家鄉(xiāng)土資源，增強同學的直接體驗。從而讓學生在生活中探究、在生活中體驗、在生活中感悟，讓學生在探究、體驗、感悟中成長。

　　3、準確把握課標，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。我在講述本框題內(nèi)容時是按照目題順序講述的。而此老師則創(chuàng)造性的運用教材，精心設(shè)計四個環(huán)節(jié)：品味古詩詞—探秘都江堰----比較區(qū)域文化---領(lǐng)略民族瑰寶。按照體驗文化的特點---感悟文化的力量的教學思路，環(huán)環(huán)相扣，引導學生一步步自己感受到中華文化的力量。

　　4、對教學內(nèi)容的把握上注重情感態(tài)度價值觀目標：鄭老師在實施的過程中力求引導學生形成對中華文化三力的理解，讓學生充分體驗、感悟；并能進一步總結(jié)學生發(fā)言、提升學生的認識，升華學生的觀點。比如：在處理民族性，就能很好的調(diào)動學生充分探討并感受出民族凝聚力，并不只是讓學生停留在民族文化的多樣性的欣賞上。

【博大精深的中華文化聽課反思】相關(guān)文章：

博大精深的中華文化說課稿05-31

中華文化博大精深說課稿06-25

《中華文化博大精深》說課稿范文06-21

《博大精深的中華文化》教學設(shè)計04-01

博大精深的中華文化說課稿3篇05-31

中華文化教學反思06-26

燦爛的中華文化教學反思06-26

《中華文化的勃興》教學反思02-19

《燦爛的中華文化》教學反思12-19

聽課反思 《快樂復習》課后反思06-23