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    1. 人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語文《古詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-06-21 23:12:24 語文 我要投稿
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      人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語文《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目的

      人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語文《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.認(rèn)識(shí)“古”、“詩”等13個(gè)字,會(huì)寫“古”、“聲”等6個(gè)字。

        2.正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。

        教學(xué)重點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字;正確朗讀背誦兩首古詩。

        教學(xué)難點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)生字“醉”和書寫“聲、處”。

        教學(xué)方法

        以讀代講、讀中感悟。

        教學(xué)用具

        課文插圖,媒體資源:動(dòng)畫《春曉》。

        教學(xué)時(shí)間

        二課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        1.學(xué)了前面幾篇課文,你覺得春天是怎樣的?(指名說)

        2.古代的人也喜歡春天,他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。

        3.板書課題,學(xué)生認(rèn)讀生字“古”、“詩”、“首”。

        4.下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩,誰能讀準(zhǔn)?(板書:春曉,指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春”的讀音。)

        二、初讀感知

        1.老師示范讀(也可利用動(dòng)畫資源《春曉》中的示范讀部分輔助教學(xué))。

        2.學(xué)生自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。

        3分小組互相檢查生字的讀音,互相糾正讀錯(cuò)的字音。

        4.誰勇敢的站起來讀給大家聽一聽?(多請(qǐng)幾位學(xué)生讀)

        三、再讀感悟

        1.出示課文插圖。

        你看到了什么?(指名說)詩中哪里說了鳥?讀給大家聽。(處處聞啼鳥)同學(xué)們,瞧,(引導(dǎo)學(xué)生看圖,想象鳥飛鳥叫的景象。)你想說些什么?(要求學(xué)生用自己的話說)

        哪里講了花?(花落知多少)(引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見到過的花落的過程。)

        學(xué)到這里,老師有一個(gè)疑問:花怎么頑皮地落到地上去了?請(qǐng)同學(xué)們讀讀整首詩,用一句詩來告訴我。(夜來風(fēng)雨聲)哦,我明白了,是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。

        2.這么美的畫面,大家一定很喜歡吧!那應(yīng)該怎樣讀這首詩呢?

        3.指導(dǎo)朗讀。

        4.以各種方式練習(xí)讀。

        四、讀詩想畫面,指導(dǎo)背誦

        1.把眼睛閉上,聽老師讀古詩,你的眼前浮現(xiàn)出什么?(分小組說,指名說。)

        2.指導(dǎo)背誦。

        五、擴(kuò)展活動(dòng)

        拿出你們手中七彩的畫筆,畫出美麗的春天吧!

        第二課時(shí)

        一、猜謎激趣導(dǎo)入

        1.同學(xué)們,今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語,請(qǐng)聽:

        一只蝴蝶輕輕飄,

        順著風(fēng)兒上九宵。

        一心向著云外飄,

        可惜繩子栓著腰。

        2.這是指什么?(指名說)

        2.大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)

        二、揭示課題

        1.出示課文插圖:

        瞧,圖上的幾個(gè)小伙伴正玩得帶勁呢!

        2.詩人高鼎他們寫進(jìn)了一首詩中,大家想讀讀嗎?(板書課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”。)

        三、初讀感知

        1.播放動(dòng)畫《村居》,

        2.自由讀古詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

        3.同桌互相檢查生字的讀音,互相糾正讀錯(cuò)的生字。

        4.指名讀,齊讀。

        四、圖文對(duì)照,讀中感悟

        1.看圖,幾個(gè)小伙伴在干什么?大家看詩中是怎么寫的?(指名回答:兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。)

        2.全班齊讀。

        3.看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)

        4.詩中是怎樣寫的?(引出:草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。)

        5.小伙伴們?cè)谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧!

        五、讀詩想畫面,指導(dǎo)背誦

        1.師配樂朗讀,學(xué)生閉上眼睛聽,再說一說剛才仿佛看見了什么。

        2.看圖背誦,全班齊背。

        六、擴(kuò)展活動(dòng)

        開展放風(fēng)箏活動(dòng)。

        七、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1.說一說你放風(fēng)箏的過程。

        2.寫字練習(xí)。

        課堂記錄:

        教學(xué)總結(jié)

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