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淺議職業(yè)學校體育教學內(nèi)容與教學模式論文
摘 要：為了響應國家體育課程改革的號召，我校的體育教學內(nèi)容和教學模式改革也轟轟烈烈的進行了幾年，主要是推行了選項教學。這種分階段、分層次、分性別的選項教學，實行身體素質(zhì)訓練與自主選項相結(jié)合；教學內(nèi)容與體育專業(yè)化服務相結(jié)合，從而取得了可喜的成效。較大地改變了由于有的項目上課人數(shù)龐大，如：籃球、羽毛球、形體等，學生短時轉(zhuǎn)項等因素造成上課時老師難于組織和管理的現(xiàn)象，較好地抑制了有的學生利用體育課逃課，替課現(xiàn)象，從而促進了學生個性化和終身體育的發(fā)展。
關鍵詞：職業(yè)學校 體育教學內(nèi)容 教學模式
一、以往我校的體育教學內(nèi)容及教學模式
體育組統(tǒng)籌安排各任課教師所負責的班級，做到班班負責到人，制定統(tǒng)一的教學計劃。但由于性別不同、愛好不同，身體素質(zhì)的差異導致很多教學意義強但趣味性差的項目很難進行下去，最后只進行些籃球、羽毛球、乒乓球、健美操等一些趣味性強的項目。大部分時間只是感興趣的學生在練，不感興趣的學生在看。這極大地影響了學生的全面發(fā)展。
二、分階段、分層次、分性別的選項教學，符合職業(yè)學校學生的特點，是職業(yè)學校體育教學內(nèi)容和教學模式的最佳選擇
1.分階段、分層次、分性別選項教學的主要內(nèi)容
（1）體育組統(tǒng)籌安排各任課教師所負責的班級，制定統(tǒng)一的教學進度。
第一步：在開學初預備周對高一所有學生進行運動診斷，測試項目與國家學生體質(zhì)測試結(jié)合起來，測試標準與國家學生體質(zhì)測試標準相同。
第二步：針對診斷結(jié)果對學生進行分項教學。學生運動診斷后，根據(jù)各個項目測試結(jié)果，把學生分成四類：身體健康類、身體發(fā)育不良類、下肢力量薄弱類、心肺功能薄弱類。根據(jù)四類對象分別開設身體健康班、身體發(fā)育不良班、心肺功能提高班、上肢力量提高班。
第三步：根據(jù)運動處方確定教學內(nèi)容，組織教學。
�。�2）教學進行兩個月后，再根據(jù)學生性別、專業(yè)不同，每兩班自主結(jié)合，實行聯(lián)誼班級制。采用兩班兩教師、男女分項教學，教學內(nèi)容由學校和學生自主選項共同決定。
根據(jù)調(diào)查分析和學校場地、器材、體育傳統(tǒng)項目，我們設置了籃球、足球、乒乓球、羽毛球和形體課程，規(guī)定每兩個聯(lián)誼班級為一團體，男女各報一項，兩月之后再選項，避免教學內(nèi)容在一定時期內(nèi)過分地全面化，確保所學知識的完整性。教師按照自己的專業(yè)特長選擇不同的教學班進行教學，在女生為主的教學班里，體育教學內(nèi)容把發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)等身體健康素質(zhì)項目作為主要教材，建立健身知識技能的快樂體育運動模式，主要開設形體訓練、健美操、街舞、羽毛球等內(nèi)容。在以男生為主的教學班里，把發(fā)展學生力量、耐力等身體運動項目作為主要教材，建立身體素質(zhì)發(fā)展的課堂教學模式。主要開設武術、籃球、足球等。
（3）隨著教學的推進，采用體育為個性化、專業(yè)化服務的男女選項教學。具體教學手段和內(nèi)容為：
�、俳虒W模式實行快樂體育教學模式；
②遵循的教學原則主要是體現(xiàn)運動樂趣原則；
�、劢M織形式采用兩班兩教師學生自主選項的授課形式。
�、芙虒W內(nèi)容以《中等職業(yè)教育體育與健康》教材為主要教材，根據(jù)本學校、本專業(yè)特點自編教材為副教材。在教學內(nèi)容選擇上，老師通過學生自己選項，結(jié)合學校師資和場地等情況來自選教材，主要體現(xiàn)體育要為專業(yè)化服務的思想。如幼教專業(yè)安排一些有利于專業(yè)發(fā)展的排舞課程；電子電工專業(yè)可安排些爬桿、軟梯行走等方面教材；計算機專業(yè)由于長期從事計算機操作，容易引起腦神經(jīng)疲勞、視力下降，且人體長期處于坐姿，脊柱處于壓迫狀態(tài)，體育課就開設一些針對性的身體練習，如頭部、頸部、腰部的健身操以及向?qū)W生傳授倒立的技巧，以提高與專業(yè)相關的身體素質(zhì)。
2.考核及認定
實行月月考評制度，身體健康班自動獲得一個學分，另外身體發(fā)育不良班、心肺功能提高班、上肢力量提高班等班級學生到月末自己申請考試，經(jīng)考核成績合格，可進入自主選教師、選項目參訓階段；聯(lián)誼班級的考核：先是兩個聯(lián)誼班級之間進行所學內(nèi)容的展示，參與者給一個學分；再挑出優(yōu)秀者在每月末進行全體展示，優(yōu)秀者加一個學分；每期末進行體質(zhì)測試，內(nèi)容同上即國家學生測試內(nèi)容，幾項成績相加為體育總分。
三、通過實踐，訓練效果非常明顯
學生不逃課了，流失率降低了，鍛煉效果顯現(xiàn)了，教師的專業(yè)水平得以提高，工作積極性也提高了，同學們的身體整體素質(zhì)水平也得到了很大提高。所以說，分階段、分層次、分性別的選項教學，是職業(yè)學校體育教學內(nèi)容和教學模式的最佳選擇。
總之，在終身體育觀發(fā)展方面，分階段、分性別、分層次的選項教學能充分調(diào)動學生學習的積極性，因為學生定期都能選上自己喜歡的項目，而且又有比較專業(yè)的體育老師進行授課，從技術、技能和身體力量上有針對性地進行練習，對學生強化訓練時間較長，使學生各方面都得到較大的提高。如在形體選項教學中，由于教學內(nèi)容是針對女生氣質(zhì)的培養(yǎng)，學生練習起來興趣很高，這為學生長期進行鍛煉奠定了基礎，從而使學生在以后的生活中有體育鍛煉的能力和興趣，促進了學生個性化學習和專業(yè)身體素質(zhì)的增長，學生的終身體育觀得以體現(xiàn)。
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