小學(xué)的三年級語文上冊期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以課程教材為藍(lán)本，以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，以學(xué)生本身為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力；提高分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和寫作表達(dá)能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的開展復(fù)習(xí)工作，使班級學(xué)生的優(yōu)生率達(dá)到百分之八十以上，合格率爭取百分之九十以上。讓每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

　　三、班級學(xué)情

　　大部分學(xué)生對已學(xué)過的知識掌握的很好，他們的成績都列于優(yōu)生的行列，而一些學(xué)生需要努力、加油，希望有較大的提高，還有極個別的同學(xué)，認(rèn)真、細(xì)致、耐心地輔導(dǎo)，盼望奇跡出現(xiàn)，擺脫學(xué)困狀況。

　　四、主要措施

　　1、以單元為板塊，分內(nèi)容、分時間進(jìn)行。

　　2、以四人為學(xué)習(xí)小組，通讀課文，指定背誦，及時默寫。

　　3、每個“百花園”扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地檢查過關(guān)。

　　4、一邊復(fù)習(xí)，一邊檢測，及時評講，及時糾正。

　　5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當(dāng)好小老師，不僅熱心幫助，而且時時督促。

　　6、著力于學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導(dǎo)”。

　　7、為學(xué)困生開點(diǎn)小灶，優(yōu)先發(fā)言，個別輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)日程安排

　�。ň唧w復(fù)習(xí)檢測內(nèi)容隨后登出）

　　1月4日1——4課字、詞、句、段

　　1月5日5——8課字、詞、句、段

　　1月6日9——12課字、詞、句、段

　　1月7日13——16課字、詞、句、段

　　1月8日17——20課字、詞、句、段

　　1月9日21——24課字、詞、句、段

　　1月10日25——28課字、詞、句、段

　　1月11日29——32課字、詞、句、段

　　1月12日1——8課綜合測試

　　1月13日9——16課綜合測試

　　1月14日17——24課綜合測試

　　1月15日25——32課綜合測試

　　1月16日百花園1——4內(nèi)容

　　1月17日百花園5——8內(nèi)容

　　1月18日作文梳理并作寫作指導(dǎo)

　　1月19日綜合摸底測試并認(rèn)真評講

　　1月20日迎接考試