《老師的手》課后的教學反思

　　《老師的手》一課它隸屬于第十二版塊“愛在我們中間”，講述了母親節(jié)這天，從小失去母愛的小道格拉斯在獻給母親的畫中畫上了老師的手，贊美了師愛的偉大和孩子心靈的質(zhì)樸。我設(shè)計的這堂課，旨在通過學生多種形式的讀和感悟，讓學生感受到老師用自己溫暖的手給予學生慈母般的愛。

　　我在教學過程中把感悟第三自然段做為重點，主要讓學生體會老師的愛。首先讓學生找出詞和句子，然后讓學生通過朗讀體會師愛的偉大。縱觀本節(jié)課的教學活動，還覺得有以下幾點不足：

　　1、教學方法單一。提問，學生朗讀，學生回答時急于讓學生跟隨著老師的思路，替代學生回答的語言過多，制約了學生的思維。

　　2、對語文品析式教學的教學方式領(lǐng)悟運用不夠透徹、膚淺，不能做到大膽放手，勇敢嘗試。

　　3、沒有關(guān)注學生的個體差異和不同的需求。在這節(jié)課中只是關(guān)注到一部分學生的反映，未能給學習困難生更多發(fā)言的機會。而且課上發(fā)現(xiàn)了這樣的問題并沒有及時地采取措施。

　　4、沒有充分激發(fā)學生的主動參與的意識。有一部分學生雖然也好奇、興奮，但那種主動的意識沒有被激發(fā)出來，沒有參與進去，而只是站在了旁觀者的位置上。

　　6．教學環(huán)節(jié)不夠緊湊。課文的內(nèi)容簡短，雖只有三個自然段，但由于沒有準確的把握住教學的時間，故在教學課文的第一、二自然段時間有些匆促，未能達到朗讀感悟的目的。

　　在以后的教學中，我必須要駕馭好課堂。在時間安排、環(huán)節(jié)設(shè)計中都要認真思考，從學生的實際出發(fā)，從課文內(nèi)容的重點出發(fā)，力使自己的教學簡單有效。真正在語文課堂中提高學生的語言表達能力、感悟的能力。

【《老師的手》課后的教學反思】相關(guān)文章：

《春天的手》課后教學反思06-22

老師課后教學反思06-22

《手捧空花盆的孩子》課后教學反思范文06-21

課后教學反思04-10

課后教學反思01-25

老師《凡卡》課后教學反思06-23

《我最好的老師》教學課后反思06-23

教師聽課后的教學反思07-03

關(guān)于教師的課后教學反思06-22

西湖課后教學反思07-02