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《老師的手》課后的教學反思
《老師的手》一課它隸屬于第十二版塊“愛在我們中間”,講述了母親節(jié)這天,從小失去母愛的小道格拉斯在獻給母親的畫中畫上了老師的手,贊美了師愛的偉大和孩子心靈的質(zhì)樸。我設(shè)計的這堂課,旨在通過學生多種形式的讀和感悟,讓學生感受到老師用自己溫暖的手給予學生慈母般的愛。
我在教學過程中把感悟第三自然段做為重點,主要讓學生體會老師的愛。首先讓學生找出詞和句子,然后讓學生通過朗讀體會師愛的偉大。縱觀本節(jié)課的教學活動,還覺得有以下幾點不足:
1、教學方法單一。提問,學生朗讀,學生回答時急于讓學生跟隨著老師的思路,替代學生回答的語言過多,制約了學生的思維。
2、對語文品析式教學的教學方式領(lǐng)悟運用不夠透徹、膚淺,不能做到大膽放手,勇敢嘗試。
3、沒有關(guān)注學生的個體差異和不同的需求。在這節(jié)課中只是關(guān)注到一部分學生的反映,未能給學習困難生更多發(fā)言的機會。而且課上發(fā)現(xiàn)了這樣的問題并沒有及時地采取措施。
4、沒有充分激發(fā)學生的主動參與的意識。有一部分學生雖然也好奇、興奮,但那種主動的意識沒有被激發(fā)出來,沒有參與進去,而只是站在了旁觀者的位置上。
6.教學環(huán)節(jié)不夠緊湊。課文的內(nèi)容簡短,雖只有三個自然段,但由于沒有準確的把握住教學的時間,故在教學課文的第一、二自然段時間有些匆促,未能達到朗讀感悟的目的。
在以后的教學中,我必須要駕馭好課堂。在時間安排、環(huán)節(jié)設(shè)計中都要認真思考,從學生的實際出發(fā),從課文內(nèi)容的重點出發(fā),力使自己的教學簡單有效。真正在語文課堂中提高學生的語言表達能力、感悟的能力。
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