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農(nóng)村學校體育校本教材的開發(fā)和利用教育論文
由于社會城鄉(xiāng)差別的存在，農(nóng)村學校面臨體育教師缺少、體育經(jīng)費缺乏等情況，體育場地器材設(shè)施遠遠不能滿足體育教學的需要，這不僅給教師的備課增加難度，更是束縛了學生活動的空間，制約了課程目標的實現(xiàn)。在實施新課程的過程中，我校以體育新課程標準為指針，以學生的發(fā)展為目的，以學生的自主學習為突破口，將日常生活體育項目引入課堂。并從學生的興趣著手，讓學生感受到活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身，在活動中合作，在活動中創(chuàng)新，在活動中享受，在活動中健康成長。
設(shè)備齊全、器材充分的體育活動場地，是體育課堂教學和課外活動的重要保證，也是培養(yǎng)學生體育活動自覺性的必要條件。依據(jù)體育《課程標準》，本學校結(jié)合項目的特色，將有限的體育器材做到一材多用，具體方法如下：
一、小形場地的二門球
1、活動目的：
通過簡單規(guī)則和小場地的二門球賽，增加對“二門球”的認識，擴大知識面，培養(yǎng)活動的興趣，積極參與，發(fā)展速度，協(xié)調(diào)能力，增強合作意識。
2、二門球簡介：
二門球是在三門球的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新改進的一項具有游戲性的球類民間體育運動，很簡單易開展，具有一定的廣普愉悅性校本教材，它不受場地、器材的約束，球可用排球或報紙粘成圓球型，場地長、方形均可，兩端各設(shè)一個球門（可大可�。�，用上肢部分可做任何動作將球射入對方球門，下肢不得觸球，一攻一防，每進一球得一分，十分鐘為一局。
進攻隊員可以持球跑動，同隊隊員間可相互跑動傳接球或原地傳接球，以尋找機會將球射入對方球門，防守隊員可以用抱、拉持球隊員的軀干或上肢，可以圍阻進攻隊員的跑動，以達到阻擋進攻隊員射門得分，但不能撞推進攻隊員。
3、二門球的運動規(guī)則
①比賽時間：每場比賽時間十分鐘為一局。
�、趨①惾藬�(shù)：每場比賽有兩個隊參加角逐，每隊為5-7人。
�、郾荣愑浄址椒ǎ罕荣愔羞M攻隊每有效射中一次球門得一分，如果防守隊員將球射入本方球門算作進攻隊得一分，在禁區(qū)內(nèi)發(fā)球直接射門得兩分。
④爭奪發(fā)球權(quán)的方法：采用賽前拋硬幣的方法決定發(fā)球權(quán)。
�、輷Q人方法：場地隊長可舉手示意要求換人，但需成死球后方允許換人。
�、迺和７椒ǎ簣錾详犻L可舉手示意要求暫停，但每局只允許暫停一次，每次不得超過三十秒。
4、二門球場地如下：
二、自制保齡球
1、活動目的：
通過簡單規(guī)則和小場地保齡球的練習及比賽，增加對保齡球的認識，擴大知識面，培養(yǎng)活動興趣，保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性的特點，給人以身體和意志的鍛煉，易學易會。
正規(guī)的保齡球及球道造價很高，根據(jù)我校的實際情況，我們只能自制保齡球，用十個礦泉水瓶代替保齡球，用實心球代替保齡球，畫一塊平坦的普通場地作為助走道及球道，助走道長4.5米，球道長為10米，寬為3米。
2、活動方法：
將全班學生分為若干組，按照保齡球的練習方法依次進行練習，也可以以比賽的方式進行，組內(nèi)比或組間比，以擊倒瓶子的總數(shù)作比較，數(shù)目越大，名次越前。
三、將短跳繩、毽子引進課堂
在課的準備部分將短跳繩引進課堂，使學生們都能夠活動起來。開始時，運用繩操進行熱身活動，然后進行不同時間的快速跳和不同數(shù)量的耐力跳練習。九、十月份，把短跳繩作為“課課練”的內(nèi)容，每節(jié)課抽出五分鐘時間進行練習。學生們練習積極，能力提高顯著。正跳、反跳、花樣跳，雙搖跳、單繩雙人跳、雙人雙繩跳等方法層出不窮。課上、課間學生們都喜歡跳繩活動，掀起了我校短跳繩活動的高潮。
在課的基本部分，作為選用內(nèi)容，將毽子引進課堂，學生們易練愛學。鼓勵學生們向自己的父母、朋友、同伴學習，在一周的時間內(nèi)，將“里踢外擺”的基本技術(shù)學會。課堂上，定時踢、比數(shù)量、個人踢、小組對抗賽、集體賽、男女爭霸賽，五顏六色的毽子空中飛舞，掀起了課堂教學的高潮。腳尖踢法、轉(zhuǎn)身踢法、雙人對踢、多人傳遞踢法，學生們爭相表演，相互學習，共同提高。學生們積極參加，情緒高漲，興趣盎然。
總之，通過巧妙的使用小件體育器材和自制器材，不僅彌補了學校體育器材的不足，保證了教學任務(wù)的實施，而且，通過各種小型活動的開展，激發(fā)了學生們的學習興趣，培養(yǎng)了學生們良好的意志品質(zhì)，促進了學生們身心素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。也提高了體育課的教學質(zhì)量和教學效果。
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