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用9的乘法口訣求商課后反思范文
《用9的乘法口訣求商》這節(jié)課，內(nèi)容少，該講些什么？本節(jié)課立足于知識的理解領(lǐng)悟，著力于解決求商的方法以及用所學知識解決生活中的一些實際問題。
根據(jù)二年級學生年齡特點，上課注意力集中的時間不會很長，所以如何設(shè)計一些有趣的活動來吸引孩子們的注意力是我首先要考慮的。
所以本節(jié)課我以我們班上開六一晚會為切入點，整個教學環(huán)節(jié)圍繞這個晚會展開，首先目標1的學習，“在例1的基礎(chǔ)上以除了準備氣球，還需要準備呢？”這個問題對目標1的學習進行展開。然后是目標1的檢測。目標2的學習，以我們在晚會有一個游戲要用到乒乓球，所以就去買了一些乒乓球，但是呢？在裝的過程是遇到了困難，誰愿意去幫忙呢？以這個問題展開。目標2的檢測，以馬老師說在晚會上要給我們帶來一些糖果，而這些怎么分呢？激起學生積極性。接下來是課堂小結(jié)，最后是當堂檢測，當堂檢測的習題的設(shè)計我也是經(jīng)過精心設(shè)計的，第一題以小兔子要來參加晚會，但在來的路上遇到了一條河，讓同學們幫助它過河，從而讓學生體會到助人為樂的快樂；第2題，以小猴子要給大家送來一些大桃子，但是梯子上站滿了除法算式，而小猴子還沒學過除法，所以把學生分兩組來進行比賽；第3題，以小鳥排練完舞蹈要回家來進行題目設(shè)計；最后，小鳥都回家了，我們也該回家了，從而結(jié)束這節(jié)課。
本節(jié)課本著：以新穎別致的導入、親切和諧的對話、潤物無聲的推理”，無不為學生營造幸福的學習環(huán)境、創(chuàng)造滿意的學習成效，使學生學有所樂。
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