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如何正確分析試卷呢
據(jù)初三一線老師分析，從一模試卷中能夠看出，無(wú)論成績(jī)好的同學(xué)，還是成績(jī)差一些的同學(xué)，都存在基礎(chǔ)題失分的現(xiàn)象。主要原因是基本功不扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)有漏洞、審題不認(rèn)真或答題缺乏規(guī)范等。
比如化學(xué)試卷中，對(duì)于一些判斷說(shuō)法正確或錯(cuò)誤的辨析題，很多考生表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠精深，經(jīng)不起推敲的問(wèn)題。如42題，對(duì)于溶液的酸堿性以及酸堿度的辨析只掌握了表面上的知識(shí)，對(duì)于幾種比較混淆的說(shuō)法就不能很好地進(jìn)行甄別，尤其是對(duì)C選項(xiàng)健康人的體液都為弱堿性中的體液沒(méi)有充分的理解。
數(shù)學(xué)卷中，第25題幾何大題來(lái)自于教材的習(xí)題，改變形式或放在平面直角坐標(biāo)系中具有隱蔽性、復(fù)雜性，學(xué)生找不到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，抓不住本質(zhì)，數(shù)學(xué)知識(shí)鋪墊尤其不夠。
數(shù)學(xué)第16題，脫去實(shí)際問(wèn)題的模型變成單純的幾何求最小值問(wèn)題，學(xué)生明白找對(duì)稱點(diǎn)，但連線后就不知求哪條線段的長(zhǎng)最小，實(shí)質(zhì)是沒(méi)有真正理解軸對(duì)稱的性質(zhì)及兩點(diǎn)之間線段最短。
本次考試很多試題都來(lái)源于教材或是把教材中內(nèi)容稍加改動(dòng)，同時(shí)不同以往的是，本次基礎(chǔ)知識(shí)的考查呈現(xiàn)出了對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的考查面面俱到的特點(diǎn)。所以要回歸教材，特別要注意教材中新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)。
讀不懂題 不會(huì)提取有效信息
要注意訓(xùn)練讀題、分析題的能力
在一模答題中，不少學(xué)生讀不懂或者錯(cuò)誤理解題目原意、對(duì)有效信息的提取不準(zhǔn)確。
例如，語(yǔ)文卷現(xiàn)代文閱讀第18題，教材中也有很多享受樸素的正面事例，請(qǐng)概述其一(30字以內(nèi))，很多學(xué)生所舉事例偏離享受樸素內(nèi)容，還有教材以外舉事例的。第23題，擴(kuò)寫文章最后一段，對(duì)此情此景中的景物及男人的外貌、動(dòng)作進(jìn)行描寫。此題，不少學(xué)生不能夠遵循原文，將景物、男人的外貌、動(dòng)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行擴(kuò)寫，顧此失彼，失分難免。
化學(xué)第54題，是一道考查質(zhì)量守恒定律的題目，學(xué)生沒(méi)能對(duì)題目中所給信息充分的提取，尤其是對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量小于200這條信息很多學(xué)生對(duì)此視而不見(jiàn)，另外對(duì)于其他三條信息的篩選運(yùn)用能力也不夠，只是羅列了一些信息，但不能從邏輯上導(dǎo)出所要求的物質(zhì)的化學(xué)式。
對(duì)此，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)注重對(duì)讀題能力的培養(yǎng)，要善于從題干中提煉有效的信息點(diǎn)。
英語(yǔ)、語(yǔ)文作文問(wèn)題不少
從一模的英語(yǔ)作文中，考生反映出以下問(wèn)題：語(yǔ)病很多、審題不夠、層次不清楚、邏輯性較差、語(yǔ)言積累不夠、句式較單一、書(shū)寫不規(guī)范、字跡潦草、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)等問(wèn)題，還有部分同學(xué)依然使用修正帶，涂改液，這是堅(jiān)決不允許的。有的同學(xué)把在閱讀試題里出現(xiàn)的有關(guān)莫言的文章照抄照搬，不能進(jìn)行很好的遷移。故都不能得到理想的分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)文作文主要存在選材泛化，立意膚淺的問(wèn)題。
另外，此次一模中，各科均存在答題卡使用不規(guī)范，答案超格、涂抹、書(shū)寫潦草等問(wèn)題，這些都是導(dǎo)致丟分的元兇之一。
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