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《秋夜將曉出籬門迎涼有感》板書
板書從動態(tài)的角度理解，它是教師上課時在黑板上書寫的文字、符號以傳遞教學(xué)信息、教書育人的一種言語活動方式，又稱為教學(xué)書面語言。以下是小編為大家整理的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》板書，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受我國古代進(jìn)步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。
2、學(xué)會本課3個生字，能說出課文后第1題句子中6個帶點詞的確切意思，并能正確理解詩句。
3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。
4、能正確地背誦和默寫3首古詩。
二、重點與難點
重點：逐字逐句地理解詩的意思，邊讀邊想象詩歌描寫的情景；
難點：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達(dá)的思想感情。
三、教學(xué)時間：
2課時。
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、理解《贈汪倫》和《題臨安邸》兩首詩的內(nèi)容和思想感情。
2、解釋有關(guān)詞語和詩句。練習(xí)朗讀，背誦和默寫這兩首詩。
教學(xué)過程
1、回憶學(xué)法，揭示課題。
(1)回憶背誦以前學(xué)過的古詩，說說學(xué)古詩的基本方法。出示學(xué)法：
理解課題，認(rèn)識作者；解釋字詞，講說詩意；
聯(lián)系實際，發(fā)揮想象；感情朗讀，體會詩境。
(2)揭題。今天我們繼續(xù)運(yùn)用上述方法來學(xué)習(xí)三首詩，要以學(xué)生自學(xué)為主。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《贈汪倫》。
(1)理解課題，簡介李白及有關(guān)本詩的故事。
(2)聽錄音，初知內(nèi)容。
(3)解釋字詞，說說詩意。
○檢查自學(xué)情況，抽讀古詩。
○逐句理解.
理解第1句�！皩⒎判小笔鞘裁匆馑�?學(xué)生試答后，教師講述：我很快就要坐船離開這里了。
理解第2句�！疤じ琛笔鞘裁匆馑�?學(xué)生試答后，教師講述：忽然聽到岸上有人用腳步打著節(jié)拍，邊走邊唱的聲音。
這兩句主要寫什么?(主要是敘事，展示一幅離別送行的畫面。)
理解第3句�！扒С摺笔翘撝�，極言譚水之深，是夸張的說法。
理解第4句�！安患啊笔鞘裁匆馑�?學(xué)生試答后，教師講述；雖然桃花潭水有千尺深，卻比不上汪倫為我送行的情誼深。
這兩句詩用桃花潭來比喻汪倫的感情，以水深比喻情誼深。第3句詩用了夸張的寫法。
(4)總結(jié)。
○說說整首詩的意思。
○這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(珍視友情。)
○背誦這首詩。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)�！额}臨安邸》。
(1)理解課題，簡介詩人及有關(guān)的背景知識。
(2)聽錄音，初知內(nèi)容。
(3)解釋字詞，說說詩意。
�、賹W(xué)生自由讀古詩，看注釋理解，并提出不懂的地方。
�、跈z查自學(xué)情況，抽讀古詩。
�、壑鹁淅斫狻�
理解第1、2句�！靶荨笔鞘裁匆馑�?學(xué)生試答后，教師講述：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，那些統(tǒng)治者在西湖邊上聽歌賞舞、尋歡作樂的生活到什么時候才能停止呢?
看圖幫助理解詩句含義。
理解第3句。“暖風(fēng)”、“熏”、“醉”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：暖洋洋的春風(fēng)把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。
理解第4句。“直”是什么意思?學(xué)生試答后,教師講述：那些統(tǒng)治者簡直把這臨時避難的杭州當(dāng)作者家汴州了，忘記了故都汴州，忘記了被異族侵占的半壁江山。
(4)總結(jié)。
①說說整首詩的意思。
�、谶@首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(憂國憂民，諷刺南宋統(tǒng)治者只顧游山玩水，醉生夢死，忘記了山河破碎的恥辱，將收復(fù)北方失地完全置之腦后的可恥行徑。)
�、郾痴b這首詩。
4、布置作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。
(2)背誦這兩句詩，并準(zhǔn)備默寫。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)
1、理解第三首詩的內(nèi)容和思想感情。
2、解釋有關(guān)詞語的句子。
3、練習(xí)朗讀，背誦和默寫這首詩。
4、完成有關(guān)作業(yè)。
(二)教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)、檢查。
先背后默寫前兩首古詩，個別學(xué)生寫在燈片上，然后出示燈。
全班評價糾正。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
(1)理解課題，簡介陸游及有關(guān)的背景知識。
解釋字詞，說說詩意。
�、賹W(xué)生自由讀古詩，看注釋理解；并提出不懂的地方；
�、跈z查自學(xué)情況，抽讀古詩。
�、壑鹁淅斫�。
理解第1句�！叭f里”形容黃河的長，是夸張的說法；不是實指，黃河實際長一萬多華里。學(xué)生試答后，教師講述：三萬里長的黃河奔騰翻該，向東流入大海。
理解第2句�！拔迩ж稹币彩翘撝浮Ｐ稳萑A山的、雄偉高大。學(xué)生拭答后，教師講述：五千仞高的華山直插云霄。
這兩句主要寫景，運(yùn)用了怎樣的寫法?”(夸張、化靜為動，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。)
理解第3句�！斑z民”、“淚盡”、“胡塵”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都哭于了。
理解第4句�！澳稀�、“王師”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：他們盼望南邊的宋朝軍隊收復(fù)北方失地，解救他們，盼了一年又一年。
這兩句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。
(4)總結(jié)。
�、僬f說整首詩的意思。
�、谶@首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(對祖國大好河山的熱愛，對百姓的同情。)
③背誦這首詩。
3、布置作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本上3、4(3)、5(3)和6的練習(xí)。
(2)有余力的學(xué)生課外選學(xué)李白、陸游的詩一首抄錄并背誦。
《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
秋夜將曉出籬門迎涼有感二首⑴
其一
迢迢天漢西南落⑵，喔喔鄰雞一再鳴。
壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生⑶。
其二
三萬里河?xùn)|入海⑷，五千仞岳上摩天⑸。
遺民淚盡胡塵里⑹，南望王師又一年⑺。
注釋：
�、艑裕禾鞂⒁痢；h門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。
�、铺鞚h：銀河�！对娊�(jīng)·小雅·大東》：維天有漢，監(jiān)亦有光。毛傳：漢，天河也。
�、巧κ祝阂允稚︻^。焦急或有所思貌。愴(chuàng)：悲傷。
�、热f里：長度，形容它的長，是虛指。河：指黃河。
�、晌迩ж�(rèn)：形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。岳：指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。一說指北方泰、恒、嵩、華諸山。摩天：迫近高天，形容極高。摩，摩擦、接觸或觸摸。
⑹遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。胡，中國古代對北方和西方少數(shù)民族的泛稱。
�、四贤哼h(yuǎn)眺南方。王師：指宋朝的軍隊。
淺譯：
其一
迢迢萬里的銀河朝西南方向下墜，喔喔的雞叫之聲在鄰家不斷長鳴。
疾病折磨我?guī)缀醢丫韧鰤阎鞠M，出門四望不禁手搔白發(fā)抱憾平生。
其二
三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。
中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。
賞析
這是一首愛國主義詩篇，作于1192年（宋宗光紹熙三年）的秋天，詩人當(dāng)時在山陰（今浙江省紹興市）。
南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰（今浙江紹興）鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。
六十八歲的陸游，罷歸山陰故里已經(jīng)四年。但平靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來。此時雖值初秋，暑威仍厲，天氣的熱悶與心頭的煎沸，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門，以舒煩熱，心頭悵觸，寫下兩首詩，這是其中的一首。
詩人熱情地贊美了淪陷區(qū)的祖國大好河山，對淪陷區(qū)百姓的痛苦予以極大的同情，而對南宋統(tǒng)治者不收復(fù)失地表示無比的憤慨。
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天，這兩句描寫了淪陷區(qū)祖國山河的壯美，充滿了向往之情。黃河滾滾東流，一直流入大海；西岳華山高聳，直插云霄。詩人大筆如椽，極力贊美祖國的山河。然而這美好的河山卻一直被金人占領(lǐng)，字里行間流露出悲痛之情。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。淚盡、又都是充滿感情的詞匯。南宋統(tǒng)治者奉行投降路線，每每和金人簽定和約，他們置淪陷區(qū)百姓的死活于不顧，詩人的感慨之情溢于言表。
這首詩愛憎分明，感情真摯、沉痛，尤其是前兩句用夸張手法極力贊美祖國半壁河山的壯麗，正所謂以樂景寫哀，則哀感倍生。
詩中運(yùn)用夸張和想象，真切地反映了在金國統(tǒng)治下，北方人民遭受的苦難和他熱愛祖國、盼望南宋王朝的軍隊早日收復(fù)國土的思想感情；表現(xiàn)了詩人對淪陷的壯麗河山、苦難百姓的深切懷念和念念不忘收復(fù)失地的愛國熱情；字里行間也流露出對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望和悲憤的心情。
前兩句是寫景，描寫祖國北方的壯麗河山，三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬里和五千仞是夸張的語言，贊嘆黃河的長遠(yuǎn)和華山的高聳。東入海寫出黃河浩浩蕩蕩奔流入海的磅礴氣勢；上摩天表現(xiàn)了華山巍峨高峻直刺云天的壯美雄姿。
后兩句是在寫景的基礎(chǔ)上抒情，寫淪陷區(qū)人民的痛苦、失望。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。多年來，在金兵的鐵蹄下，淪陷區(qū)百姓不知遭受了多少苦難，眼淚都流干了。淚盡二字，包含著無限的辛酸，他們眼巴巴地望著南方，盼望朝廷軍隊前來收復(fù)失地，可是一年又一年，他們所等來的只有失望和痛苦。一個盡字，表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民苦難的深重。一個又字，表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民對南宋朝廷的徹底失望。
這首詩雖然只有四句，但包含了豐富的內(nèi)容和深刻的思想。詩的前兩句用壯闊的景色來襯托后兩句悲涼的心情，使詩中的感情更加沉重，使人讀后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
作者介紹：
陸游，宋代愛國詩人、詞人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進(jìn)士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。他具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最，在生前即有小李白之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，存詩9300多首，是文學(xué)史上存詩最多的詩人，內(nèi)容極為豐富，抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放;抒寫日常生活，也多清新之作。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。詞作數(shù)量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》《放翁詞》《渭南詞》等數(shù)十個文集傳世。
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