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《猜字謎》的課后反思
《猜字謎》課后反思
一年級 馬文旸
小學一年級的孩子，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內，一年級《猜字謎》課后反思。超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學生上課的興趣，這考驗著老師的智慧。學習生字本身很枯燥，如果以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字謎》一課，在課上學生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯系自己的生活實際來回答問題。
課后王校長和陳主任為我這節(jié)課提出了幾點建議：
1生字教學的時候，邊寫邊關注每一位學生，讓學生跟著老師走；
2.學習新生字時先不急于寫字，先讓學生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；
3.解釋“相遇”這個詞語時讓兩個學生演示體會怎樣相遇；
4.最后作業(yè)超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習編一編，有梯度的練習；
5.課中操讓學生動起來，可以站起來活動活動，教學反思《一年級《猜字謎》課后反思》。
“猜字謎”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來”。總之，在今后的課程中不斷向師傅學習，向老教師們學習，多聽課、多思考，不斷提升自己！
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