《快樂紅黃綠》親子活動方案

　　活動目的

　　1、指導家長以游戲的形式幫助寶寶初步感知、分辨紅、黃、綠三色。

　　2、鼓勵寶寶嘗試用兩種顏色以串株的形式進行間隔排序。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、紅、黃、綠三色娃娃、三色有聲響的小積木。

　　2、紅、黃兩色的木珠，小段橡皮筋。

　　3、教師事先串好的一條紅黃相間的手鏈、范例圖。

　　方案設(shè)計

　　活動流程

　　對家長的指導

　　一、看看說說：

　　1、情景引入。

　　1）師：寶寶們，今天老師請來了三個朋友，它們穿著不同顏色的衣服。先請出第一位朋友，看看她穿什么顏色的衣服，你們認識嗎？我們一起來說一說好嗎？（紅娃娃）

　　2）依次出示、認識黃娃娃、綠娃娃。

　　3）反復出示各色娃娃，讓寶寶辨認。

　　2、親子互動。（發(fā)現(xiàn)并分享家長在指導中好的方法）

　　3、教師小結(jié)：寶寶真聰明，認識了紅娃娃、黃娃娃、綠娃娃，這些娃娃想找朋友做游戲了。

　　各位家長朋友，大家上午好。今天的活動內(nèi)容是《快樂紅黃綠》，目的是讓你的寶寶在游戲的情景中初步感知、分辨紅、黃、綠三種顏色。在此基礎(chǔ)上，鼓勵寶寶嘗試用兩種顏色以串珠的形式進行間隔排序。發(fā)展寶寶的手部小肌肉。

　　家長反復出示各種顏色的娃娃，讓寶寶認一認，說一說。

　　目的是感知、辨認三種顏色。

　　二、做做玩玩：

　　（一）搖搖樂

　　1、教師示范：瞧！這是什么呀�。ǚe木）分別認識三種顏色的積木。

　　2、紅娃娃說要請紅積木做朋友，請寶寶把紅積木拿出來，搖搖看，有什么聲音？哎，真好聽會發(fā)出沙沙的聲音。

　　紅色紅色搖搖搖，沙沙沙！依次類推，黃色黃色搖搖搖，沙沙沙！綠色綠色搖搖搖，沙沙沙！

　�。ń處熌钚�兒歌，幼兒操作）如：紅色紅色搖搖搖，沙沙沙！

　　2、親子互動。

　　3、教師小結(jié)（發(fā)現(xiàn)并分享家長在指導中好的做法）。

　　多次出示三種顏色娃娃，讓寶寶按照家長的指令去搖搖積木，念念兒歌。

　　目的是進一步鞏固對三種顏色的認知程度，培養(yǎng)寶寶的語言表達能力。

　　（二）串串樂

　　1、教師講解。我知道寶寶們很能干，不僅小眼睛亮，小手也是很靈巧！瞧！這是什么？（手鏈）我的手鏈上有哪些顏色呢？（紅、黃）

　　2、教師示范：看看我是怎么串的喏？

　　3、寶寶操作。老師也為寶寶們準備了紅色和黃色的小珠子，還有橡皮筋，你也來試試看，用一個紅色一個黃色，一個紅色一個黃色串成一條像我一樣的手鏈好嗎？

　　4、教師小結(jié)。

　　在寶寶先串好一個珠子后，家長打結(jié)固定，再讓寶寶按規(guī)律串。

　　當寶寶碰到困難時，家長不時地用語言來提醒寶寶，或者讓寶寶學看圖例，按規(guī)律穿手鏈。

　　小結(jié)：今天的活動中，我們以游戲的形式讓寶寶充分感知了紅黃綠三種顏色，很好地調(diào)動了寶寶興趣，平時我們也可以用諸如此類游戲幫助寶寶感知色彩、形狀等。

　　家庭拓展

　　建議

　　各位家長，其實在家庭里，我們也可以進行一些快樂認色活動。

　　如：1）說說玩具的顏色、認認衣服的顏色等。還可以有意識的放點色彩在周圍。

　　如：1）為寶寶鋪上色彩鮮明的床單。為寶寶選購色彩鮮明的日用品等。

　　同樣在家里也可以安排一些活動來鍛煉寶寶手部肌肉如：撕紙、粘貼、捏橡皮泥等等，作為家長要善于抓住生活中的一些契機，從小培養(yǎng)寶寶的各種能力。相信你們的寶寶個個會心靈手巧，惹人喜愛。

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