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小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)上冊中段年級的期末試卷分析
中段的數(shù)學(xué)試卷三年級與四年級在題型上有一些不同點，但總體上都是通過掌握基礎(chǔ)知識來運用基礎(chǔ)知識。
三年級的試題第一題是計算，這是最簡單的試題，考察學(xué)生的計算能力，這道題的得分率相對會高一些，只有一些基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生不能很好的掌握，再就是有些粗心的學(xué)生在做題時會失分。后面的三道題是填空、選擇和判斷。這些題都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)的。只要學(xué)生的課堂老師把握得好，對于基礎(chǔ)問題學(xué)生就不會失分。但是今年三年級的學(xué)生在基礎(chǔ)問題上還是存在了一定的失分現(xiàn)象，主要是學(xué)生做題不認(rèn)真，不仔細(xì)理解題意，思考問題不到位。在連線題中，學(xué)生表現(xiàn)的還可以，大部分的學(xué)生都可以得上分。失分最多的就數(shù)最后的解決問題了。對于學(xué)生來說，解決問題就是一個難點，所以，學(xué)生不僅對之有畏懼并且還會躲得很遠(yuǎn)。學(xué)生看見解決問題，不是放棄不做就是做了也不得分。
根據(jù)這種請況，老師在教學(xué)生時一定要教學(xué)生如何做解決問題的題。從讀題、分析題意到解題，老師都應(yīng)該給學(xué)生教到。
四年級的題目還是傳統(tǒng)的考試題型，從填空、選擇來考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，可是今年的四年級學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，許多的題目沒能夠拿上分。第三題考察的學(xué)生動手操作能力，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與動手操作離不開，所以，學(xué)習(xí)動手操作不僅可以提高學(xué)生的動手能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。但是在動手操作題中學(xué)生得分不高，原因一是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒有掌握，不會做平行線，不會用量角器測量角；第二就是學(xué)生的數(shù)學(xué)工具不全，考試的時候沒有帶尺子和量角器，使得作圖題和測量題失分嚴(yán)重。第四大題是計算題，分為口算和豎式計算。學(xué)生在豎式計算中失分最多。許多學(xué)生到了四年級連豎式計算都不會，最基礎(chǔ)的數(shù)位對齊都做不到，所以得分的很少。后面的看圖回答問題學(xué)生做的還可以，因為學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計圖比較簡單，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖學(xué)生將問題回答正確了，所以有一部分的學(xué)生得分了。這以后的解決問題，又是學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以得分甚少。
根據(jù)這種情況，四年級的教學(xué)必須抓好基礎(chǔ)教學(xué)，然后再來克服學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，層層突破提高學(xué)生的成績。
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