七年級思想品德期末試卷分析

　　七年級思想品德第一學(xué)期期末質(zhì)量考試已圓滿結(jié)束。認(rèn)真分析這次考試對我們以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用，因此我結(jié)合我校這次期末考試的具體情況對此作一些簡要的分析。

　　一. 試題特點

　　1.以七年級思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，注重試題與社會實踐和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識、基本技能考查的同時，著重對學(xué)生的運用能力、綜合能力的考查。

　　2.本試題結(jié)合課本知識，聯(lián)系學(xué)生實際、社會實際。結(jié)全生活實際來引導(dǎo)學(xué)生正確對待生命，正確全面認(rèn)識自己，正確表達(dá)情緒，如何防范侵害保護(hù)自己。樹立正確的人生觀、價值觀，從而促使學(xué)生健康成長。

　　3.試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本理論的運用，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地運用初一思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)生是否具有較為扎實的基礎(chǔ)知識和基本理論是這次考試命題貫徹落實理論聯(lián)系實際的前提，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、用活基礎(chǔ)知識和基本理論。

　　4.強(qiáng)調(diào)知識的綜合性，突出綜合能力的考查。試卷在考查基礎(chǔ)知識時，并不是簡單地將設(shè)問題為“是什么”或“為什么”而是通過設(shè)置一定的背景要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理，理解運用。

　　5.注重對學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對學(xué)生在成長中所遇到的較為普遍的問題設(shè)疑。通過典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。

　　二. 學(xué)生答卷存在的問題簡析

　　1.客觀題

　　單項選擇題、多項選擇題共48分，綜合 題52分。本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對每課基本知識和最新時事政治的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中：5、7、15小題失分較多。

　　2.主觀題

　�。�1）.簡答題。由于題目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，也有的同學(xué)由于沒有認(rèn)真審題而扣分，也有個別同學(xué)答題沒有針對生，答非所問。

　�。�2）.辨析題。此題存在的問題主要有格式不規(guī)范，不能聯(lián)系案例進(jìn)行分析。

　　（3）.分析題和探究活動題。這兩題題型靈活，答案開放，學(xué)生失分較多。個別同學(xué)書面表達(dá)能力差，語句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組織能力和書面表達(dá)能力，也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，因此不能正確地回答問題。

　　三．學(xué)生存在問題和失分原因分析

　　1. 基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒能充分理解。部分學(xué)生平時聽課思考、理解不夠，課后鞏固不足是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實的主要原因。

　　2. 初一學(xué)生審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法。

　　3. 學(xué)生對知識的宏觀把握不夠，知識重組，應(yīng)用能力較差。學(xué)生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。思考問題的角度單一，思考問題不夠深入導(dǎo)致失分。

　　4. 理論聯(lián)系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力。

　　5. 答題語言不夠規(guī)范，文字表達(dá)能力差，口語化較普遍。答題格式不規(guī)范，

　　四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議

　　針對這次考試中所暴露出來的問題，我認(rèn)為下一階段的教學(xué)應(yīng)在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)。

　　1 注重課程理念改革

　　加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，另外，要加強(qiáng)個別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對活動，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會，樹立自信心，爭取進(jìn)步。

　　2 注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)

　　學(xué)科間知識的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨立存在，在平時應(yīng)有意識地將其他學(xué)科知識引入到政治課堂教學(xué)中來。對于初一學(xué)生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病。同時，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每位同學(xué)成長，滿足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

　　3加強(qiáng)訓(xùn)練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。

　　學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣思想政治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)方式、方法，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生。同時，由于平時訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識與材料、實際相聯(lián)系，審題時不細(xì)心，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練。

　　4關(guān)注生活實際與社會實際，注重時事材料。

　　只有聯(lián)系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以，教師在平時上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時政，將時政引入課堂，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實際，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識去分析、說明這些問題，做到理論聯(lián)系實際。

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