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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷分析
一、卷面分析
本次測試，考核知識內(nèi)容全面，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能，以及解決問題能力的考查,有一定的綜合性和靈活性，能突出學(xué)生靈活運(yùn)用知識能力的考評，以實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的目的。本試卷包含七種題型，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對知識的掌握情況。從難易程度看，總體上來說難易適度，結(jié)構(gòu)合理�？荚嚂r間充沛，學(xué)生都能從容答題。
二、學(xué)生答題情況分析:
通過這次的檢測，發(fā)現(xiàn)了下面的問題:
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強(qiáng)。如:填空題的一些很基本的題目出錯；計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。
2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重:單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)；混合計(jì)算的順序顛倒計(jì)算。
3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。例如，填空題中第4題在下面填上合適的時間單位。，這道題好多學(xué)生都填上長度單位或質(zhì)量單位，關(guān)鍵是沒有很好的理解。特別是第四大題，要求畫長方形和正方形，好多學(xué)生只畫了正方形，因此失分較多。
4、學(xué)生的分析能力不強(qiáng)。從解決問題中可以看出學(xué)生的分析問題和解決問題能力較弱。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的解題能力。
三、改進(jìn)措施:
1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本技能的形成和訓(xùn)練，使學(xué)生切實(shí)掌握知識、形成技能。
2、必須狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
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