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小學四年級數(shù)學期末學業(yè)水平測試的試卷分析
試題分析(item analysis)是指根據(jù)學生對每一試題的答案,對試卷進行分析研究,并作整體性評價。依據(jù)試題試用或正式使用后的結果,分析試題的信度、效度、難度、區(qū)別度和客觀性等。以下是小編精心整理的小學四年級數(shù)學期末學業(yè)水平測試的試卷分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
通過一個學期的努力，教師和學生期盼一張合理體現(xiàn)所教和所學的試卷，終于擺在我們的面前，內(nèi)容全面，難易結合，數(shù)字特點生活性，思維啟發(fā)，都展示出來了，從培養(yǎng)學生的角度，和持續(xù)培養(yǎng)學生的角度出發(fā)，作出如下試卷分析：
一、填空題分析（數(shù)字特點）
從第一、2、3、4、5、7、8等小題中，我們清楚地感受到小學數(shù)學教學中，數(shù)字思維特點的展示和生活中廣泛的運用，由于學生在學習的過程，早就對其中的特點和規(guī)律，有了全面的了解，因此，這次許多學生在這些題中表現(xiàn)不俗。
從第6、9、10小題中，讓我們清楚地感受到事物之間相互依存，相互變換的關系，這讓學生感受到數(shù)學知識點這間關系網(wǎng)形成的力量，體會變與不變的穩(wěn)定性和可推測性。這里學生表現(xiàn)還是有一定的不穩(wěn)。
二、判斷題分析（體現(xiàn)依存關系）
從第2、3、4、5小題中，清楚地讓學生加深對數(shù)量關系的判斷和分析，依靠平時的學習中形成穩(wěn)定的關系量，對題目作出分析和判斷，形成有效的判斷力，這里有些表現(xiàn)還是不錯的。
三、選擇題分析
從1、2、3、4、5小題來看，讓我們清楚地體驗到數(shù)字基礎題在本學期學習的重要性和必然性，由此來檢測出學生的基礎是否扎實，教師教學是否關注基礎等。答對選擇題的學生很多。
四、計算題分析
這里有口算、估算，在豎式中乘法、除法題型比較全面，學生的計算能力得到了全面的測試，在這些題中，學生扎實的計算功底展示出來了，得分率在95%以上。
五、操作題分析
從第一小題中的做平行四邊形和梯形的高，都很好地抓住本學期學習空間圖形的重點，但是在作梯形高時出現(xiàn)了直角梯形，這讓一些學生認為已經(jīng)有高，而沒有作出高，使不少學生失分。
從第三小題中作平行四邊形，體現(xiàn)出重視平移，平行對邊相等的平行四邊形特點的重視。這為進一步學平行四邊形打下良好的基礎。
六、解決問題分析
第1、2、3、4小題中體現(xiàn)了學生學習數(shù)學知識來源于生活，并解決生活問題，這樣學習數(shù)學知識才顯得有意義和作用。第1、2、4小題得分率都很高，就是第3小題失分率很高，主要是學生對于條件的認識不清買10個以上，每個20元，而很多學生認為每個20元合算，就120÷20=6個這樣就失分了，這是條件與問題的關系展示時選擇不明出現(xiàn)的錯誤，我會抓住這個機會進一步地教學。
第三者題目是統(tǒng)計知識，這樣我們感受到當生活知識比較多時，我們又需要從中找到規(guī)律時，很自然地就會產(chǎn)生運用統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖來發(fā)現(xiàn)展示這些知識，這里學生得分率還是可以的。
總之，經(jīng)過這一次考試，讓我們四（5）班的教師和同學都有收獲，這種收獲是一種積累，是一種精神上的財富。我們會運用它，也會珍藏它。
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